我現(xiàn)在每個月的收入基本上都是靠閱讀賺來的；
每天早上我會帶全國一千個小伙伴一起早起，一起早讀；
我開閱讀能力訓(xùn)練課程；
我在在行提供1對1的閱讀能力指導(dǎo)；
大量輸入帶來大量輸出，我一年出版了兩本書：《讓未來現(xiàn)在就來》和《顛覆平庸》
··· ···
但是兩年前，我還是一個因?yàn)樗雷x書被嫌棄沒錢沒出息的文藝青年。
1.
我沒有意識到讀書的本質(zhì)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是要拿去用的。
我囤積了很多書，最大的樂趣就是發(fā)朋友圈，或者當(dāng)有朋友來家里的時候。
我可以如數(shù)家珍的告訴她們，這本，這本，是我從哪個舊書店淘來的。
閱讀是我的精神食糧——但它沒有改變我。
終于在13年的那年，我被房貸壓得喘不過氣。
我忽然發(fā)現(xiàn)我讀過很多書，但是我能做的還是朝九晚五上下班，寫代碼，除此之外，我什么都不會。
讀書不能改變什么命運(yùn)，也不能讓我升職加薪。
他們就像我的一群有趣的窮朋友，偶爾會陪我消遣解悶，但是沒有辦法幫我。
2.
14年的時候，是我工作的第7個年頭。
我家里有一堆書，其余一無所有。
一個偶然的機(jī)會，我在微博上認(rèn)識的廣州的水菱姑娘到蘇州參加培訓(xùn)年會，碰巧她抽空組織了一場“拆書”活動。
你要不要來聽一下？她問我。
拆書？是把書撕撕開來看嗎？
我很好奇，但恍惚覺得，哎，讀了幾十年的書，好笑都沒有什么長進(jìn)，看看人家怎么讀的吧。
于是我?guī)硪槐緯ヌK州，那本書我現(xiàn)在還記得，叫《我們?yōu)槭裁磿质帧贰?/p>
3.
那場拆書活動讓我徹底懵了。
一本書只挑了一個小段落來讀；
讀完之后還要立馬寫下，用一句話總結(jié)，然后還要寫出自己想到的和自己相關(guān)過去的經(jīng)歷。
一群人居然址一起彼此分享這些經(jīng)歷，每個人都要說，一個都沒跑掉；
最后，居然！
基于這個片段提到的方法，我們還要自己寫下接下來，明天我們可以做什么。
書怎么可以這樣讀呀?。?！
4.
那是我第一次嘗試“學(xué)以致用”。
我把那天的小便簽帶回來家，貼在來書桌前，然后第二天開始試著去做。
然后我開始重新讀書架上的書，對我的這群朋友我開始做分類：
實(shí)用類型的：有具體的方法，步驟，或者行動建議的；
精神需求類的：歷史，哲學(xué)，文學(xué)，這些陶冶情操的；
工具查詢類：字典，查閱手冊；
消遣娛樂類：漫畫，雜志，網(wǎng)絡(luò)小說，故事；
職級考證類：專業(yè)技能考試類書籍。
這樣的分類之后，我發(fā)現(xiàn)，我從小到大，看的都是精神需求類的。
這讓我能不做，不鬧，待人接物保持穩(wěn)定。
可是，我在工作上，在提高自我這方面，我除了有幾本程序猿的專業(yè)書，其他什么都沒有。
5.
我成了一個及其功利的閱讀者。
任何一本書我拿到手上，我會先問自己，我讀這本書的目的是什么；
我會先掃一遍目錄和作者序言，確定這本書能不能達(dá)到我的目的，如果不能，我會把他放回去，選擇不看。
然后我會根據(jù)目錄去標(biāo)記這本書有幾個地方可能有我要的答案，然后直接去翻到那里；
我給自己限制閱讀的時間，每天不能超過兩個小時，每次閱讀不能超過一個小時。
我訓(xùn)練自己：在有效的時間內(nèi)，以自己可以理解的程度，去找書要答案。
我從一個閱讀的失敗者，書本的奴才，變成了閱讀的國王。
然后，我發(fā)現(xiàn)我的生活和工作開始變化了。
6.
我開始了主動學(xué)習(xí)。
我不再依賴公司的培訓(xùn)體制，我自己選擇感興趣的，能幫助我的崗位發(fā)揮的領(lǐng)域去學(xué)習(xí)。
從程序猿升到項(xiàng)目經(jīng)理的時候，我看大量的項(xiàng)目管理的書籍，我第一次知道了時間管理，人脈溝通，目標(biāo)達(dá)成，PDCA ，思維導(dǎo)圖··· ···
從項(xiàng)目經(jīng)理開始做產(chǎn)品的時候，我又依葫蘆畫瓢，去學(xué)習(xí)產(chǎn)品思維，迭代，互聯(lián)網(wǎng)思維，服務(wù)思維··· ···
當(dāng)成為部門主管的時候，我學(xué)習(xí)協(xié)同辦公，可視化進(jìn)度，向上管理，人才激勵，OKR績效考核··· ···
我每天都讀和我工作相關(guān)的各類書籍，目的明確，我在各類方法論，理論書籍中尋找我要的答案，然后我拿去做工作中進(jìn)行嘗試。
主動閱讀幫助我在兩年內(nèi)升3次的過程中，沒有任何慌張，閱讀給了信心和力量。
7.
兩年過去了，我靠閱讀改變了我的命運(yùn)。
我原本以為我一輩子都會在那座小城市，在30歲那年開始過50歲的生活。
閱讀給了我全新的可能。
我開始在網(wǎng)絡(luò)上幫助更多的人重新理解閱讀，解決閱讀的障礙，重新找回閱讀的價值。
我一年時間講了200場分享，做了9期21天學(xué)習(xí)訓(xùn)練營，3期100天閱讀訓(xùn)練營。
閱讀是一個人人都天生具備的能力，只是我們一直被要求讀這個，必須考那個，我們忘記了閱讀是需要從自己的需求出發(fā)，從自己的內(nèi)心出發(fā)的一種渴望。
是時候讓我們重新練習(xí)閱讀了。
我是彭小六。
希望今天的文字你能有收獲。
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