01
在我們的記憶中，總會有許許多多好玩的事兒，成為我們童年記憶中的寶藏。
隨著長大我們漸漸的忘記了這些事，可當我們?yōu)槿烁笧槿四负?，那記憶深處里，一個個溫馨的生活場景，都會在我們眼中復活。
而讓這一切發(fā)生的原因，就是我們遇見了繪本這種神奇的圖畫書。
其實遇見了繪本也不稀奇，畢竟現(xiàn)在這樣的圖畫書，已經(jīng)成為了兒童閱讀的必需品。
可是僅僅是故事聽多了，你也可能會感到疲憊，這個時候，如果發(fā)現(xiàn)每一個故事都還有學不完的科學知識，也許你會發(fā)現(xiàn)另一個更加有趣的世界。
記得第一次喚起這種奇妙感覺的是有次收聽果殼網(wǎng)徐來的講述。
那一次他講了我們生活中最熟悉的作料，四川人最喜歡的花椒。
我記得他講，不管大家喜歡還是不喜歡花椒,麻麻的感覺始終都在。
他很有趣的使用“感覺”這個詞來強調(diào)花椒是一種“麻麻的感覺”,而不是“麻麻的味道。
我當時就很好奇，為什么麻麻的會是一種感覺呢？
原來這是因為花椒本身產(chǎn)生的麻麻的這種感覺，其實并不是一種味道。
科學家們通過研究，發(fā)現(xiàn)了這個讓人驚訝的結果——麻不是一種味覺,而是一種觸覺,它相當于50赫茲的震動。
50赫茲就意味著每一秒鐘震動50次。也就是說，吃了花椒之后舌頭上的感覺跟舌頭每秒鐘震動50次是一樣的。
是不是很神奇？是不是很意外？
對，這就是科學才能帶給我們的驚喜。更何況是用講故事的方式為我們呈現(xiàn)。
02
最近我看到的《蘇梅科學童話繪本》就是這樣一套能夠隨時給人驚喜的故事。
這套科學繪本通過六個熟悉的生活場景，為我們展現(xiàn)了與生活息息相關的數(shù)學、物理學方方面面的知識。
比如說《不服氣的皮皮鼠》，通過皮皮鼠和閃電熊發(fā)出的各種聲音對比，突出了大與小的概念，對于閃電熊輕而易舉能做到的事，皮皮鼠竭盡全力卻也做不到。
在尊重個體差異的基礎上，通過智慧的長者山羊爺爺告訴皮皮鼠：“聲音太小時，大山就會聽不見，所以聽不見皮皮鼠的聲音。大山當然就只能聽見閃電熊的聲音，所以就只有閃電熊的回聲了。聲音這件事，本身也是由物體振動發(fā)生的，振動的幅度大，聲音才大?！?/p>
這讓我想起第一次帶兒子去貴州爬山時，在山的這邊熊孩子和我們一起體會回音，一路高唱著，興奮的在山這頭一遍遍的重復，總感覺山那頭的不遠處，藏著另一個自己。
小朋友對這樣的人生經(jīng)歷，總是那么的樂此不疲。
而這套科學繪本，以故事做載體，再加上豐富的生活體驗，讓從小愛科學離孩子們的生活不再遙遠，用人文思想去理解這個大大的有趣世界，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有驚喜。
《小熊敲鼓咚咚噠》這個故事則通過當當貓在爸爸的指導下，學會分清電池的正負極，該怎么正確的裝電池，接著給自己的玩具以及家里的電器分別裝上了電池，還教我們分清了手機電池與普通電池的不同。
其實小的時候，孩子們也就像這只當當貓一樣，用自己的小手去探索世界，發(fā)現(xiàn)放上電池的玩具，如愿的在自己面前蹦蹦噠噠，那種征服世界的快樂，會讓孩子特別的癡迷。
與其說這是故事，不如說這就是孩子的成長歷程。用孩子的方式去解讀生活，輕輕松松地學會科學知識，這樣的閱讀與講述方式，值得每一個愛孩子的父母擁有。
而故事《閃電熊學打氣》，更是用了孩子的體驗，去發(fā)現(xiàn)和學習該如何正確地為自行車打氣，包括氣孔大小不同該怎么進行分辨，都一一呈現(xiàn)出來。
這些生活場景經(jīng)常會出現(xiàn)在我們的生活里，如果孩子通過閱讀能夠找到這種和生活最熟悉的鏈接，就會對閱讀和這本圖畫書產(chǎn)生強烈的親近感，通過閱讀，孩子就能找到一種童年時穩(wěn)定的安全感。
所以千萬別怪孩子反反覆覆地翻看同一套書，這種在閱讀中獲得的幸福感，也許越長大，我們越覺得陌生，而孩子則用另一種方式，引領我們?nèi)ブ匦掠^察這一切。
03
在人工智能已經(jīng)悄然進入我們生活的每一天時，用生活場景的方式去搭建對自然科學的理解，應該為孩子童年閱讀時，提供更豐富的體驗與經(jīng)歷。
孩子是成長在明天的孩子，他們是科技與科學的受益者，也是在這個過程中不斷推動科技進步的原生動力。
從小給孩子種下一顆科學的種子，會為他們的生命打開另一種可能。
其實無需刻意，我們只需要把未來的成長交給自然的規(guī)律，靜待花開。
這種不帶任何企圖心的培養(yǎng)方式，表面上失去了短平快的教育成果，卻從內(nèi)心里深層次的滋養(yǎng)著孩子。
這些在幼年時就遇到精彩科學繪本的孩子，注定會將自己的根，努力扎入深深的泥土中，最終成長為一棵獨立而自由的樹。
而樹上的旖旎風景，終是你我都未曾見過的絢爛。
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作者妮妮：
十點讀書簽約作者。
曾任記者多年,獲行業(yè)內(nèi)最高大獎。
11歲帥哥的少女心辣媽，有深度的話癆達人，真誠幽默的非著名閱讀推廣人。
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本文圖片選自優(yōu)美圖，謝謝原圖作者
