一、明確家長(zhǎng)的需求，明確這個(gè)行業(yè)為什么會(huì)形成

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)沒有時(shí)間來陪孩子練習(xí)鋼琴?！芭恪笔切枨蟮暮诵?，希望老師們可以明白其中的涵義。

“家長(zhǎng)沒有很好的方法來保證孩子練琴的質(zhì)量、孩子不愛練琴、注意力不集中，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢、練琴出現(xiàn)不良習(xí)慣等”

這些問題，在需求鋼琴陪練中都有相當(dāng)大比例。我們必須要弄清楚是什么原因?qū)е逻@些問題的出現(xiàn)？

鋼琴陪練老師要滿足主教老師和家長(zhǎng)們的需求，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教。

二、鋼琴陪練應(yīng)該怎樣因材施教

孩子喜歡鋼琴卻學(xué)不好鋼琴一般有哪些原因呢?

1、不肯練習(xí)鋼琴

2、練琴時(shí)注意力不集中、效果差、進(jìn)度慢

3、沒有良好的練琴習(xí)慣

4、不會(huì)總結(jié)歸納找規(guī)律

5、每周練琴要點(diǎn)自己記不清，平時(shí)練習(xí)無人指點(diǎn)

針對(duì)這些原因的詳解：

1、不肯練習(xí)鋼琴

通常會(huì)有主教老師的原因在里面，如何才能讓孩子對(duì)鋼琴更有興趣，如何才能激發(fā)孩子主觀能動(dòng)性是關(guān)鍵點(diǎn)。

2、練琴時(shí)注意力不集中、效果差、進(jìn)度慢

孩子的注意力集中不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)亂動(dòng)，這會(huì)導(dǎo)致練琴效果較差、進(jìn)度較慢；如何才能讓孩子在有效時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量練習(xí)，是陪練老師需重點(diǎn)總結(jié)的問題。

3、沒有良好的練琴習(xí)慣

練琴習(xí)慣是鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)的重頭戲，有了良好的練琴習(xí)慣，孩子才能保持著穩(wěn)定的學(xué)琴成績(jī)。練琴習(xí)慣不止是每天練琴那么簡(jiǎn)單，還包括每天在鋼琴上練些什么，自己需要分配好；彈一首鋼琴曲，是每次從頭彈到尾練習(xí)，還是根據(jù)掌握程度分段進(jìn)行練習(xí)；這些都是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來定制計(jì)劃。

4、不會(huì)總結(jié)歸納找規(guī)律

要學(xué)會(huì)在練習(xí)中找到琴譜的規(guī)律，利用調(diào)性快速識(shí)譜，不斷積累識(shí)譜的經(jīng)驗(yàn)，這些都是很重要的。

5、每周練琴要點(diǎn)自己記不清，平時(shí)練習(xí)無人指點(diǎn)

每堂課的鋼琴主教老師，都會(huì)給出這堂課所學(xué)習(xí)的技術(shù)點(diǎn)，每首鋼琴曲的需要練習(xí)重點(diǎn)等。新鮮的練習(xí)點(diǎn)，可以使孩子對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴有不斷的新鮮感。孩子練琴時(shí)，如果沒有人指點(diǎn)而自己又記不清要點(diǎn)的話，進(jìn)步肯定會(huì)很慢。

三、鋼琴陪練老師必須要貫穿主教老師的思路進(jìn)行教學(xué)

鋼琴主教老師每上一堂鋼琴課，身體和喉嚨都相當(dāng)?shù)乩?。身體累，是要給學(xué)生示范如何發(fā)力、每個(gè)關(guān)節(jié)、每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。而喉嚨累，是要給學(xué)生唱譜、要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要點(diǎn)、樂感的培養(yǎng)以及如何控制色彩等；都需要詳細(xì)解說并進(jìn)行示范。

而對(duì)于鋼琴陪練老師而言，主要是領(lǐng)悟并結(jié)合鋼琴主教老師的教學(xué)要領(lǐng)，以該要領(lǐng)為中心進(jìn)行“陪同、提醒、建立正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主”。