孩子的個(gè)性：

每個(gè)孩子天生都有一種處理感官信息和對其周圍世界作出回應(yīng)的獨(dú)一無二的方式。

來來來，我們來玩?zhèn)€游戲

請蒙上你的眼睛

每個(gè)人的面前都會(huì)從天而降一盆植物

你不知道會(huì)是什么

也無法預(yù)知預(yù)定

好啦，請睜開你的眼睛

Duang ,duang,

你看到了你面前的植物

你開始端詳面前的這盆植物

很多的內(nèi)心戲開始上演：

吃驚、失望、欣喜、激動(dòng)、焦慮......

呀！我正想要一盆綠蘿呢！

我更想要一盆玫瑰花，怎么是一棵桂花樹?。?/p>

我從來都沒有養(yǎng)過植物?。?/p>

我能不能換一個(gè)呀......

或是環(huán)顧一下四周，看看其他人手中的植物，

呀，他的那盆綠蘿更茂盛！

他的玫瑰花顏色我更喜歡......

這時(shí)候，天上傳來一個(gè)聲音：

“從現(xiàn)在開始，你擁有這盆植物的監(jiān)護(hù)權(quán)，

你的余生都將為其負(fù)責(zé)?！?/p>

這個(gè)聲音你無法抗拒，沒有商量，

也沒有回旋的余地。

驚不驚喜？奇不奇怪？要不要愉快的玩耍啦？

退貨不可能、換貨也不可能，

無論你得到的是心儀的植物，

還是沒有得到心儀的植物，

眼下需要思考的是要做些什么能把它養(yǎng)好？

游戲先停在這里一下，我來說說最近半年養(yǎng)植物的經(jīng)歷，曾經(jīng)的我養(yǎng)不活任何植物，大家都認(rèn)為特別好養(yǎng)的富貴竹啊、銅錢草啊什么的，都是沒法破解的以失敗而告終。

去年家里來了一棵桂花樹、一棵水榕樹，剛到家時(shí)兩棵樹的葉子掉得很厲害，我請教商家，告訴我每周澆一次水或是三天澆一次水，按照方法實(shí)施，不行；我又開始請教自己身邊的高手，高手說要每天澆水；似乎都不是很奏效，我開始有一點(diǎn)焦慮啦。專程跑到花卉市場請教去，他們告訴我說要放到通風(fēng)、有陽光的地方，需要施肥，澆水時(shí)要慢一點(diǎn)。

好，我把桂花樹從客廳搬到了陽臺，把水榕樹從飯廳挪到了客廳，通風(fēng)陽光都落實(shí)了，開始觀察這些植物，通過觀察土的干濕、葉子的狀態(tài)去決定澆水的頻次，狀況開始有了很大的變化，桂花樹持續(xù)開花好幾個(gè)月啦，葉子也不掉了，很多地方都長出了嫩嫩的新芽；水榕樹枝繁葉茂、四季翠綠、生機(jī)勃勃；后來陸續(xù)的四季海棠、梔子花、魔術(shù)棒都成為陽臺獨(dú)有的風(fēng)景，或妖艷、或濃香，養(yǎng)眼、養(yǎng)心。再后來我開始知道如何去移栽、松土、施肥，關(guān)注它們的成長。

一個(gè)游戲，一個(gè)我養(yǎng)植物的實(shí)例，有沒有感覺到我要說啥？

是否覺得跟養(yǎng)孩子有點(diǎn)像？

我們需要如何去養(yǎng)育孩子？

我們要如何才能了解孩子的健康成長需要呢？

什么樣的養(yǎng)育條件和環(huán)境才能發(fā)揮他們最大的潛能呢？

育之有方，方得芬芳。這就是我們作為父母需要花時(shí)間學(xué)習(xí)家庭教育最大的價(jià)值吧！曾經(jīng)有一位校長說：“我們的孩子就像剛剛冒尖的竹子，成長是飛速的，如果我們家長不學(xué)習(xí)提升自己，我們就像是一塊天花板，竹子的成長總有一天會(huì)頂著天花板。

教育沒有固定的模式，在育兒的過程中，家長越是能夠不斷提升對自己的認(rèn)知，越能享受到親子的歡樂和幸福。那樣的話我們將不再糾結(jié)自己要換一棵植物養(yǎng)；不再糾結(jié)期待蘋果樹上長出菠蘿；我們將擁有良好的心態(tài)、強(qiáng)大的內(nèi)心、敏銳的觀察、智慧的引導(dǎo)，給到最適合孩子成長的環(huán)境，幫助孩子成長為最美的自己。

本文游戲參考《正面管教家長講師指南》養(yǎng)育植物的活動(dòng)