2019暑期很高興參加了互加計劃這個大家庭，兩個月的學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，真的是有太多的收獲，真的很高興有這樣一個平臺讓我們共同學(xué)習(xí)交流。對于七零后的我來說，對電腦不是很熟悉，真的是很犯難，這一假期經(jīng)常是捧著手機來學(xué)習(xí)，聽課、打卡、寫簡書，對于我都很陌生，起初聽課名字不符，幾次聽課沒有得到積分，我沒有灰心，把名字改了一致地區(qū)加學(xué)號姓名繼續(xù)努力！
? ? ? ? 極簡技術(shù)小程序在教育教學(xué)中應(yīng)用簡單易學(xué)，方便易懂，王子老師的這課讓我受益匪淺，讓我的家長們也可以嘗試運用，提高了效率，讓大家有了更好的提高！
唐校長的課程收益滿滿，很受啟發(fā)，我來自農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校也一直隨著時代的進(jìn)步。教學(xué)手段，在教學(xué)技術(shù)上，也有很大改革，PPt,希沃白板，也都在應(yīng)用，由于農(nóng)村應(yīng)用就晚，設(shè)備在調(diào)試上，不是很到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡管很重視，但是在課程的開發(fā)上，應(yīng)用上還是很欠缺。那么在未來，我個人想在教學(xué)段上及應(yīng)用上多學(xué)習(xí)，當(dāng)然像唐校長說的，多想教學(xué)內(nèi)容，不要一般糾解在教學(xué)手段上，那樣會本末倒置，當(dāng)然我也愿意帶唐校長的課程思想滲透給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師，多學(xué)習(xí)，在搞好課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，多利用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)教學(xué)手段，在知識的檢索，在教學(xué)時知識的呈現(xiàn)方式方法上，多下功夫。我們的教育工作者要努力改變自己，與世界同步，要敢于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)世界。式與方法的創(chuàng)新。
通過本次培訓(xùn)，使我掌握了制作教學(xué)ppt方法，提高了制作能力，使教學(xué)內(nèi)容更為充實、更加豐富、更具有吸引力。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力更加集中，充分發(fā)揮了教學(xué)ppt 的教學(xué)引導(dǎo)作用，進(jìn)一步提高了學(xué)生自主探究能力和小組合作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
聽了鐘文妙老師的《項目式（PBL）學(xué)習(xí)設(shè)計》，項目是學(xué)習(xí)，是一種新的教學(xué)方法，是學(xué)生通過一段時間內(nèi)對真實的，復(fù)雜的問題進(jìn)行探究，從中獲得知識和技能。在項目學(xué)習(xí)的過程中，打破傳統(tǒng)教學(xué)缺乏情形，以課堂為中心的方式，注重知識與實踐的融合，學(xué)科與學(xué)科之間的有機融合。在項目是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會積極地收集信息，獲取知識，探討方案，以此來解決具有現(xiàn)實意義的問題，這不僅使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識，還懂得了如何在現(xiàn)實生活中將這些知識。
? ? ? 隨著教學(xué)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，提升教師信息素養(yǎng)的要求。通過體驗學(xué)習(xí)圈培養(yǎng)教師的素養(yǎng)。
第一，信息素養(yǎng)的核心是應(yīng)用，而體驗學(xué)習(xí)圈正是一種注重學(xué)習(xí)者實踐和體驗的理論。包括培養(yǎng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體驗，反思性活動，再實踐！
第二，建立教師信息化學(xué)習(xí)共同體。是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型組織，是促進(jìn)學(xué)習(xí)成員交互和知識構(gòu)建的重要途徑，分享各種學(xué)習(xí)資源共同提高。
第三，建立良好的信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境和健全信息化應(yīng)用能力評價體系。根據(jù)教學(xué)實際和教師現(xiàn)有信息水平，通過教育資源優(yōu)化組合，解決教學(xué)資源不足，為教師提供好的信息化環(huán)境，使用系統(tǒng)多樣化的評價方式能有效促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升。
