從小我就怕寫文章。這個(gè)周一中午開(kāi)例會(huì)的時(shí)候，張校長(zhǎng)詢問(wèn)書(shū)寫新教育隨筆的情況，對(duì)于沒(méi)有完成的同事，張校長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)個(gè)批評(píng)，督促大家抓緊時(shí)間寫了發(fā)群里。

? ? 其實(shí)這些天天天都有同事在群里發(fā)表自己的隨筆，大家個(gè)個(gè)才華橫溢、出口成章，我越看越是膽怯，害怕自己寫不好。

? ? 何為新教育，許多人都認(rèn)為，新教育就是過(guò)一種幸福完整的教育生活。

? ? 今天上午第四節(jié)，我到七四班教室，臨近期中考試學(xué)生都在做題，有人問(wèn)我，老師，我可以找小老師問(wèn)題嗎？小老師？我很詫異。原來(lái)是班主任孫老師讓成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)不好的學(xué)生，一人帶兩個(gè)到三個(gè)。我同意了，好多學(xué)生都搬家，搬的凳子幾個(gè)人圍在一起開(kāi)始討論研究問(wèn)題，他們?cè)谟懻撐以谥虚g巡視，當(dāng)我走到陳隆星同學(xué)身邊時(shí)，他站起來(lái)拿著數(shù)學(xué)書(shū)問(wèn)我:老師,我的小老師這會(huì)兒正忙，你教教我吧？他平時(shí)愛(ài)搗亂不愛(ài)學(xué)習(xí)，或許是周圍的學(xué)習(xí)氛圍感染了他，我看他很迫切，很渴望的樣子，就慢慢跟他說(shuō)題，他聽(tīng)得很認(rèn)真。一道二元一次方程說(shuō)完，他說(shuō)讓我試試，他開(kāi)始坐題。當(dāng)我又一次走到他身邊時(shí)，他還在研究，并小聲嘟囔著，我就不相信我學(xué)不會(huì)，我再做一遍。一道數(shù)學(xué)題，他做了三遍，最后終于學(xué)會(huì)了，他很開(kāi)心。只要有行動(dòng)就有收獲，我對(duì)他又鼓勵(lì)了一番。他做起題來(lái)越發(fā)有勁?？吹竭@個(gè)平時(shí)頑皮的小學(xué)困生今天的表現(xiàn)，我很欣賞，也很欣慰！

? ? 學(xué)生由不想學(xué)習(xí)變得開(kāi)始動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，這可能就是一種幸福的教育生活吧。