韓不不的一年級(jí)生活似乎總是過(guò)得疙疙瘩瘩：不想寫(xiě)作業(yè)，必須得完成作業(yè)像兩條小蛇一樣纏得他焦躁不寧。
媽媽也逐漸認(rèn)清一個(gè)問(wèn)題：在這樣一個(gè)急躁的小孩面前媽媽只能以靜制動(dòng)，一起焦躁的結(jié)果就只有兩敗俱傷。
媽媽的心情逐漸變得平和的原因還有另外一個(gè)：雖然不不每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)并非像媽媽期待的那樣興高采烈，反而總是不情不愿，但是韓不不完成作業(yè)的效率和正確率都很高。只要他往書(shū)桌前一坐，不用多大會(huì)功夫，作業(yè)就能全部被寫(xiě)完，中途不會(huì)有玩鉛筆、摳鼻子、發(fā)呆等等降低學(xué)習(xí)效率的事情發(fā)生。
而且在學(xué)校里老師每隔兩天就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一次，老師也會(huì)把聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的名字發(fā)在群里，而那不多的名字中幾乎都會(huì)有韓不不。
于是媽媽對(duì)韓不不下了這樣的定論：學(xué)習(xí)能力還不錯(cuò)，就是還不能完全適應(yīng)和幼兒園相比被上了枷鎖的小學(xué)生活。
慢慢等著吧！慢慢磨合吧！每一種新的生活都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
小學(xué)里的第一次語(yǔ)文單元測(cè)試就那樣猝不及防地來(lái)了。媽媽原先還以為一年級(jí)沒(méi)有考試的，沒(méi)想到在以后的日子里這試卷也會(huì)鋪天蓋地席卷過(guò)來(lái)。
在媽媽還不知道這天會(huì)考試的情況下，老師已經(jīng)把考試結(jié)果發(fā)在了群里。
先不說(shuō)考試結(jié)果吧，媽媽真是驚嘆于老師的改卷速度！似乎是第一堂課剛考的試，第四節(jié)課近50個(gè)孩子的試卷就全部批改完畢！
釘釘群里老師只發(fā)了考了滿(mǎn)分的孩子的名字，全班只有5個(gè)，而韓不不的名字竟然也在其中！
這可真是出乎媽媽的意料！自從上了一年級(jí)以來(lái)，這小子就從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情來(lái)，竟然在無(wú)休無(wú)止的排斥情緒中還能把學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得這么好？
媽媽真是有些欣喜，又有些懷疑。
“回到家再看看情況吧，這個(gè)給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的小子又該跟我得瑟了。”媽媽暗自想著。
果然如媽媽所料，就在媽媽下班打開(kāi)門(mén)的一剎那，韓不不猴精一樣地竄過(guò)來(lái)，先是像往常一樣無(wú)比深情地抱了抱媽媽的腰，然后兩眼發(fā)亮地看著媽媽?zhuān)瑩u著手里的試卷說(shuō)：“老媽?zhuān)?00分！看你兒子厲不厲害？”
瞧他那得意忘形的小樣！
“哎呀！韓不不真是不得了哈，竟然滿(mǎn)分！這卷子?jì)寢尶煽疾涣隧n不不這么好！”媽媽有些夸張地稱(chēng)贊道。
媽媽覺(jué)得這個(gè)世界上沒(méi)有人會(huì)排斥被表?yè)P(yáng)，尤其是孩子的世界。
當(dāng)然，聰明智慧有謀略的媽媽可不僅僅滿(mǎn)足于這小小測(cè)驗(yàn)中的100分，媽媽遠(yuǎn)大的目標(biāo)是培養(yǎng)韓不不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及不斷進(jìn)取的精神。
多貪心的媽媽呀！
于是，媽媽拉著韓不不的手坐在沙發(fā)上，溫和而冷靜地問(wèn)韓不不：“不不啊，你給媽媽分析一下你為啥能考100分啊？”
“這個(gè)這個(gè)嘛……我老韓智商高唄！”
“臭小子，給我清醒點(diǎn)！還智商高！好吧，先把智商高給算上，那其他的呢？”
韓不不歪著小腦瓜瞪大眼睛作思考狀。
“嘿嘿，我想不起來(lái)了，老媽?！?/p>
看來(lái)，讓這小子總結(jié)“成功”的經(jīng)驗(yàn)真是有些困難。
“好吧，來(lái)讓媽媽給你分析一下吧。媽媽很為你取得的好成績(jī)感到高興！但是這個(gè)100分只能說(shuō)明你對(duì)上一個(gè)單元的內(nèi)容掌握得很好，而這又和你平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)課，到家后認(rèn)真完成作業(yè)，并在媽媽的指導(dǎo)下全面復(fù)習(xí)是分不開(kāi)的。
一張卷子反映出的就是你平時(shí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，雖然有些辛苦，但是有收獲就會(huì)給你帶來(lái)信心和快樂(lè)對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)對(duì)，老媽說(shuō)得都對(duì)，我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上！”這小子面對(duì)媽媽的語(yǔ)重心長(zhǎng)依然是擠眉弄眼，手舞足蹈，一幅不正經(jīng)的樣子。
“這小子的基因變異了吧？我和他爸那都是一本正經(jīng)一板一眼的，不不咋就沒(méi)個(gè)正行呢？”媽媽暗自感嘆，不過(guò)媽媽倒是很喜歡這家伙的一股機(jī)靈勁兒，不死板，懂變通。
媽媽回憶起自己平凡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在某些階段也當(dāng)過(guò)學(xué)霸的媽媽其實(shí)也并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情，在還不懂得夢(mèng)想是何物的年齡依然能夠不放棄，且認(rèn)真學(xué)下去的理由大部分時(shí)候是考試的一次小小獎(jiǎng)勵(lì)，同伴們艷羨的眼神以及來(lái)自長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)。
這些就像一級(jí)一級(jí)的階梯，讓媽媽在崎嶇的學(xué)習(xí)路上踩著它們一步步地往前走，直到有一天看清了自己的夢(mèng)想，知道自己想要的東西要靠著自己的努力才能實(shí)現(xiàn)，而外在的鼓勵(lì)和夸贊慢慢地就變得已經(jīng)不那么重要。
所以，媽媽給不不的鼓勵(lì)多于批評(píng)，耐心多于責(zé)備。
媽媽希望在不不還不諳世事的時(shí)侯，給他一個(gè)階梯讓他試著慢慢往上走，等到韓不不長(zhǎng)大了，等他的內(nèi)心強(qiáng)大到不需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)依然能夠堅(jiān)守心中的夢(mèng)想不懈攀爬的時(shí)候，媽媽就可以安心地放下心中的梯子。
