? ? ? 有過教授小孩做作業(yè)的寶爸寶媽估計都有過這種苦惱吧，那就是在自己看來就是“1?1=2”這樣簡單的問題，根本沒有為什么，而在于孩子的眼里，卻是很難以理解的問題，畢竟孩子的認知是單純的，孩子的理解能力是有限的。那么，如何將自己的知識傳授給孩子，如何用言語去表達，才能讓孩子能理解，這是諸多教育家一直在研究的課題吧。有過教授小孩做作業(yè)經(jīng)歷的我，今天想給我的一些想法寫下來，希望對于正在讀文的你有所幫助吧！
? ? ? 看過外甥女寫的作文和日記，大多記錄的都是早上幾點起床，上午干了什么，下午干了什么，真開心呀！全篇不到一百字就結(jié)束了一篇文章。也咨詢過她寫文章時腦子里的想法，得到的就是無話可寫，不知道寫什么，甚至不知道如何去開篇。我也試著輔導過，她不會開篇，我就給她一個好的開頭，甚至給她一個思路引導，可她的行文卻不是我要的結(jié)果，要么完全偏離，要么給我的思路生搬硬套寫上去。想了很久，她寫不好，在于她沒有自己的閱讀積累，詞句積累的不夠，不會去模仿，于是買各種書籍給她看，她看了，可是就只是看了，不去思考這篇文章的架構(gòu)，也不去琢磨它的行詞用句，想起以前我的老師會經(jīng)常讓我們抄寫一些好的文章，一方面為了練字，一方面可以積累詞句，于是就讓她照做。收獲也是有的，效果甚微。
? ? ? 記得以前我參加過一次校級的主題作文競賽，拿到過名次，其實當初寫那篇《鄉(xiāng)景小調(diào)》時，就像是有一種魔力，眼睛一閉，腦子里就是滿滿的畫面，就像自己確實去過那么一個地方，確實有那么一個地方，而那個地方不過是存在于我腦海中的一個虛擬場景，擁有著我的認知里一切最美好的事物——最美的風景，最淳樸的民風，最愛的人。用的是自己一直以來喜歡的外國名著的手法，就是細節(jié)刻畫，將一些些很細微的細節(jié)，用文字刻畫出來，這樣寫的事物不必過多，也能很豐富。
? ? ? 或許我們平時跟孩子相處時，是不是也應該多培養(yǎng)這些好的習慣呢，比如去到大自然，閉起眼睛，用言語引導，讓孩子的腦海里有山川，有海洋，有鳥語，有花香，對，帶孩子走出去，打開眼界，不要局限于現(xiàn)有的空間。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。生活中每每遇到一個新鮮事物，可以先讓她談談自己所看到的、所想到的，然后根據(jù)她所說，糾正錯誤的地方，補充不足的地方，挖掘潛在的地方?；蛟S你會說，這樣是不是太累了，可是如果孩子沒有受到好的童年教育，將來是不是更累？當然，并不是所有家長都有足夠的知識支撐孩子的教育，所以作為家長，首先要做的就是充實自己，做一個合格的爸爸媽媽。
? ? ? 總結(jié)一下：寫文章，要有畫面感。
? ? ? 已經(jīng)凌晨四點了，明天還要上班，小仙女要小睡一會兒了。
? ? ? 晚安，逝去的二十四小時～
? ? ? 早安，即來的三十五萬小時～
