有了小寶之后，我一直在思索到底想讓他成為一個什么樣的人？我曾經(jīng)在書桌上貼著一張紙條，上面寫了對小寶的三個期望：感恩心同理心責(zé)任心。忘記了當(dāng)時是受到什么樣的啟發(fā)或是靈感，也不記得源于何種心境和想法。卻冥冥之中，心就朝著這個方向努力起來，實踐起來，不經(jīng)意的，發(fā)現(xiàn)，一切都自然而然的成為小寶的一部分。
事例一
晚上小寶坐在馬桶上拉臭臭，微笑著看著我說：“媽媽，我特別感謝你?！?/p>
我被莫名的感謝感動了，心里柔軟的地方似乎被觸碰了，眼睛竟有些酸楚。我問他為什么感謝媽媽？
他答“因為你把地上的臭臭擦干凈了?！彼f的是昨天的事情，他沒憋住拉到了地上，我收拾干凈了。只是，沒想到，他會在今天還記得，并且由衷的表達(dá)他對我的感謝。
事例二
昨天晚上小寶吃完飯以后，咚咚的跑回房間，我和寶爸聊天的功夫，他又樂顛顛的跑出來，說要給我一個獎勵，就把手里的米奇貼紙貼在我衣服上。
我問他為什么給我獎勵??？他說因為媽媽今天表現(xiàn)很棒。我問他我哪里表現(xiàn)棒??？
他玩著手里的汽車，慢悠悠的說媽媽炒的菜好吃，炒（蒸）的紅薯也好吃，炒（燜）的米飯也好吃……
事例三
今天的晚飯我做了紅薯粥、炒飯、炒合菜。小寶吃了一口炒米飯，特別開心地說：“媽媽，今天的飯?zhí)贸粤?，一會兒還要給你獎勵?！?/p>
這兩天小寶對我表達(dá)的感謝非常的明確，在我們的溝通中，他能說明感謝的緣由，并且因此向我表達(dá)自己內(nèi)心的想法。孩子是不會裝的，也不會掩飾自己的情感，他能夠合情合理的說出自己的感謝，我想，感恩的種子已經(jīng)在他的內(nèi)心發(fā)芽了，頓時也覺得一切開始變得美妙。
回想和小寶的相處，陪伴他的三年，我是如何一步步教會他感恩：
第一，不吝嗇向孩子表示感謝。
最初的教育是家庭，最好的教育是母親。教孩子感謝，從感謝孩子開始。
從小寶很小的時候，我們之間的對話就充滿了“謝謝”、“非常感謝”、“太感謝你了”之類的話語。吃飯時他幫我夾菜，我會說謝謝，盡管在別人看來這是一種添亂；澆花時他幫我灑水，我會說謝謝，盡管之后我要因此而擦地；他進(jìn)門擺好鞋，我會說謝謝，盡管這是他的分內(nèi)；他把桌上的玻璃杯遞給我，我會說謝謝，盡管心里緊張的要命；他把書房弄亂然后主動收起一本書，我也會說謝謝，盡管搞亂書房是他的錯……
毫無吝嗇的向孩子表示感謝。
讓他知道他所做的每一件事，對我來說都是幫忙，會讓我一定程度感到輕松。我把對他的感謝表達(dá)的淋漓盡致，讓他感受到哪怕是微小的事情，也值得被感謝和稱贊。他會在我的感謝中學(xué)會，如何表達(dá)感謝，在什么情況下表達(dá)感謝。這種實際中的傳授，勝過一切書本和說教。
第二，向孩子“索要”因付出而應(yīng)得的感謝。
感恩之心不是天生的，也不是隨著孩子的成長自然形成的。它不同于走路，身體健康的孩子都能學(xué)會，只是時間早晚的問題。感恩需要后天培養(yǎng)，并且要盡早培養(yǎng)。
孩子向父母提出各種各樣的要求很正常，但是對父母滿足他要求的付出不懂得感激卻不正常。就像之前網(wǎng)上很火的“兩碗牛肉面”的故事（可上網(wǎng)搜索）。不知道感恩的孩子，把父母的付出認(rèn)為理所當(dāng)然，父母越發(fā)的付出，甚至犧牲自己，換來的只是孩子變本加厲的索求無度。
我時常會向小寶“索要”感謝。他讓我?guī)退┮路臅r候，我會要求他這樣表達(dá)“媽媽，請幫我穿衣服？”并且一定要求他要說請。穿完之后，還不忘提醒一句“我?guī)湍愦┮路?，你要說什么？”小寶就立刻反應(yīng)過來“謝謝媽媽”。當(dāng)然，有時候提醒了也沒用，我就直接告訴他“要說謝謝媽媽”，他便會重復(fù)我的話。如此反復(fù)要求，成為習(xí)慣了，不用提醒，他也會表示感謝。
第三，家人相處時要相互表示感謝。
家庭是孩子成長的最重要也是最直接的環(huán)境。大部分孩子三歲之前的時間都是和家人一起度過的，做事的習(xí)慣和方式也是耳濡目染家庭成員學(xué)到的。家人在相處時，相互之間因為幫忙表示感謝，能夠給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)感恩的環(huán)境。
例如，寶爸每天下班會跟我說“今天辛苦了”，盡管并不是直接說出“謝謝”“感謝”這樣的字眼，卻也表達(dá)了感激。我請寶爸幫我倒水的時候，會說謝謝；他主動提出刷碗的時候，我會說謝謝；他給小寶洗澡的時候，我會說謝謝；他提前鋪好床的時候，我會說謝謝；他幫忙晾衣服的時候，我也會說謝謝……
無論大事小事，家庭成員之間相互表示感謝，是對對方的一種尊重和認(rèn)可，是對對方付出辛苦的一種心理安慰，相互之間會因為這樣微小的感謝而更加珍惜彼此的付出，生活也會因為感謝而變得美好和珍貴。
更重要的是這樣的日常，對孩子更是一種示范。孩子會認(rèn)識到，感謝、感激對方是生活中自然流露的事情。
第四，向周圍的世界表示感謝。
孩子的生活環(huán)境除了家庭，還有家門之外的世界。
親身向孩子示范，對周圍的環(huán)境表示感謝，將家庭的感恩教育延伸的更寬泛、更深入。
例如，帶小寶打車的時候，下車時我都會向司機(jī)師傅表示感謝，并且提醒小寶“謝謝叔叔”；外出就餐的時候，服務(wù)員上菜，我會表示感謝；買東西的時對方遞給我物品，我會表示感謝；上下電梯有人幫忙按住等候鍵的時候，我會表示感謝……
向周圍的世界表示感謝，告訴孩子沒有什么是理所當(dāng)然的。
周圍的人和環(huán)境與我們是獨立的，我們因著自己的需求與周圍的環(huán)境發(fā)聲連系，就應(yīng)當(dāng)因此感激能有人回應(yīng)。所有的善意都值得被感激，也應(yīng)當(dāng)被感激。心懷著對周圍世界的感激，孩子不會覺得被虧欠，相反，那些善意會如他送出的感激，日積月累，充盈和美化他的生活。
新聞中報復(fù)社會、報復(fù)父母的報道層出不窮，這些當(dāng)事人其實都是缺乏感恩之心。沒有感恩之心，他會覺得世界欠他的，周圍的人欠他的，他的各種不如意，都是周遭環(huán)境沒有給他提供充分的條件造成的。他的生活中充滿了對周圍人和環(huán)境的抱怨、憤怒，久而久之，被這種扭曲的思想控制。
懷有感恩之心的人，他的心里住著善念。
周圍的人和環(huán)境與自己是各行其道的，但凡有人愿意參與到自己的生活，并且提供小小的幫助，都讓他感受到世界的美好和善意，他會因著別人的善意越發(fā)的喜歡這個世界，喜歡自己，就像人生被施了魔法，美好的不像話，卻讓人感動著。這樣的人，他會感激別人，幫助別人，最終成就自己。
