國(guó)慶假期，又逢疫情居家，難得輕松的兩日，躺平看了一部電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，非常喜歡，且耐人回味，于是陪著孩子刷了第二遍，有很多感悟。
這是一部2019年的國(guó)產(chǎn)電影，鄧超自導(dǎo)自演。彼時(shí)上映，我還是一位幼兒園孩子的家長(zhǎng)，自感“補(bǔ)習(xí)班”之類的話題離我著實(shí)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，所以從未把這部電影列入我的影單。
如今，女兒已經(jīng)三年級(jí)，我也成為了一位時(shí)常會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)感到躊躇的小學(xué)生家長(zhǎng)，于是，這部電影重新走入我的視線。
偶爾瞥見(jiàn)花絮片段，卻并未了解劇情，猜想：這部電影也許是講述了一位小學(xué)生父親如何幫助孩子通過(guò)“補(bǔ)習(xí)班”提升學(xué)習(xí)成績(jī)的平淡故事。
真實(shí)的劇情，確實(shí)與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)。但這個(gè)“銀河補(bǔ)習(xí)班”，果然不是教室里或網(wǎng)絡(luò)上的普通版本。
所謂“銀河”，因?yàn)樗囊曇安⒉恢皇侵赶驅(qū)W習(xí)成績(jī)，而是站在人生的維度和認(rèn)識(shí)世界這一更大的教育格局上。
劇中的父親相信：只要你一直想，一直想，你就能做好地球上的任何事兒。
父親的人生信條，照亮并且指引著兒子的成長(zhǎng)之路。
長(zhǎng)大后的兒子成為宇航員，實(shí)現(xiàn)了求學(xué)時(shí)的人生理想，即將代表國(guó)家，向宇宙和太空展開遠(yuǎn)征探索的步伐。兒子在新聞發(fā)布會(huì)上，望著屬于父親的那張空椅子，陷入了成長(zhǎng)的回憶，也翻開了故事的序幕。
30年前的父親，風(fēng)華正茂，正處于自己人生中的巔峰時(shí)刻，作為東沛市大橋的設(shè)計(jì)者和亞運(yùn)會(huì)火炬手之一，他精神抖擻地走向處于夾道歡迎隊(duì)伍中的兒子，抱起他看向自己設(shè)計(jì)的大橋，自豪地說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，一定要做自己最喜歡的事情！”
只聽(tīng)轟然一響，巍然聳立的大橋就在面前，象變魔術(shù)般，崩塌了。
隨之改變的，是父親和兒子的人生，以及家庭的分離。
爸爸蒙冤入獄，媽媽帶著年幼的孩子改嫁。爸爸說(shuō)過(guò)要坐宇宙飛船回家，于是每到晚上，兒子就打著手電筒，站在陽(yáng)臺(tái)上，為爸爸指引回家的路。年幼的兒子少了爸爸的護(hù)佑和陪伴，經(jīng)常被同齡人嘲諷與欺負(fù)。
當(dāng)7年后，父親出獄時(shí)，正巧趕上初中的兒子因?yàn)槌煽?jī)落后等原因，要被全市最好的學(xué)校開除。媽媽和后爸受到學(xué)校教導(dǎo)主任的影響，也認(rèn)為兒子馬飛的學(xué)習(xí)無(wú)可救藥時(shí)，剛剛出獄的父親卻挺身而出：
他引用《禮記》中的觀點(diǎn)：“君子知至學(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻。能博喻，然后能為師”，。
意思是： 君子懂得求學(xué)有難有易，并懂得人的天資有高有低，然后能夠因材施教，廣泛地曉喻。能廣泛地曉喻，然后才能當(dāng)老師。
他認(rèn)為，學(xué)校不能只在乎升學(xué)率，而放棄學(xué)習(xí)成績(jī)落后的孩子，并希望學(xué)校的教導(dǎo)主任能夠再給兒子一次機(jī)會(huì)，并且約定并保證：兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)到學(xué)期末，能夠達(dá)到全年級(jí)前十，就不被開除。他相信，當(dāng)兒子馬飛離開學(xué)校的時(shí)候，將會(huì)是學(xué)校最出色的孩子。
（父母對(duì)孩子的信任是多么重要?。?/i>
為生意忙碌無(wú)暇關(guān)心兒子成長(zhǎng)的母親，暫時(shí)把兒子交給剛剛出獄的父親培養(yǎng)。
父親運(yùn)用過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，冒險(xiǎn)為工地解決了難題，獲取了生計(jì)，并重新贏得了尊重。兒子親眼看見(jiàn)了“知識(shí)的力量”，在那一刻，兒子知道，爸爸人生的橋重來(lái)就沒(méi)有塌過(guò)。
（也許，最好的教育，就是來(lái)自于父母或師長(zhǎng)在強(qiáng)大人格下的言傳身教吧。）
晚上，兒子說(shuō)自己沒(méi)有信心獲得年級(jí)前十，爸爸告訴他，自己并不在乎他是不是年級(jí)前十，而在乎他的腦子是在睡覺(jué)，還是一直在轉(zhuǎn)（思考）。
（他希望兒子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。）
父親問(wèn)兒子，長(zhǎng)大以后想做什么？?jī)鹤诱f(shuō)，學(xué)習(xí)就是為了考清華北大，這是媽媽告訴他的。
父親告訴兒子：清華北大只是過(guò)程，并不是目的。人生就象射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓有什么意義？這世上好玩的工作有很多，挑自己最感興趣的，就去想吧！
（他在教兒子去思考和展望人生，才能找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。）
學(xué)校的功課繁重，父親幫助兒子從寄宿改到走讀，從機(jī)械的重復(fù)性作業(yè)里，找出時(shí)間去探索自己感興趣的事物（電腦）。父親覺(jué)得看作文書，就像穿別人的舊鞋子。
寫好作文，最重要的是真實(shí)，真正的去感受這個(gè)世界，感受到什么，就寫什么，寫自己相信的東西。他帶著孩子去野外，躺在草坪上，聞見(jiàn)草的清香，看見(jiàn)草的嫩綠，去真正體會(huì)到語(yǔ)文書中詩(shī)詞“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)的真意”，而不僅僅是機(jī)械的記憶。
（他在讓孩子去真正的感受和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，去體會(huì)這世界的美好，這才是真正的學(xué)習(xí)。）
當(dāng)所有的學(xué)生在教室里刷題復(fù)習(xí)，他卻帶著兒子去旅行看世界，他認(rèn)為，考試并不是人生中最重要的時(shí)刻，最重要的時(shí)刻，應(yīng)該散布在人生中的每一分每一秒，孩子應(yīng)該先知道人活著是為了什么。
他帶著兒子窮游祖國(guó)山河，在麥田中奔跑，在河流中蹚水，在古居小巷中穿行，游故宮，看航展，白天旅行，晚上補(bǔ)課，兒子學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西。
那一年，正趕上發(fā)洪水。和爸爸失散的兒子，被困于洪水中，在爸爸用喇叭喊叫“想辦法“的鼓勵(lì)之下，想方設(shè)法用身邊的門板和床單，組裝了一只木筏，在洪峰到來(lái)前用口哨呼救得到了救援。
旅行結(jié)束，回到考場(chǎng)，兒子寫了一篇作文，叫《不可錯(cuò)過(guò)的時(shí)光》：
他思考，
人的一生，有的長(zhǎng)，有的短，什么是不可錯(cuò)過(guò)的時(shí)光呢？
爸爸在監(jiān)獄呆了2483天，完全錯(cuò)過(guò)了自己的成長(zhǎng)。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家，什么是不可錯(cuò)過(guò)的時(shí)光呢？
100年前的清政府與現(xiàn)代文明擦肩而過(guò)，
讓整個(gè)民族走了很多彎路。
他想象，
自己作為太子，發(fā)明了火箭和飛船，出征火星。。。
這是他對(duì)自己人生理想更清晰的表達(dá)。
他認(rèn)為，
如果每個(gè)人都能更加努力，整個(gè)世界都會(huì)因?yàn)槲覀兌淖儭?/i>
這些都是他對(duì)人生的思考和感悟。
這些充滿自己對(duì)人生和世界思考的文字，卻不符合秉持傳統(tǒng)教育觀念的教導(dǎo)主任對(duì)語(yǔ)文題目的設(shè)定要求，于是被判了作文0分。由此，他也與年級(jí)前十名擦肩而過(guò)，即將被開除。
得知真相的父親，再次挺身而出，他讓兒子當(dāng)場(chǎng)重讀作文。
最終在校委員會(huì)的支持下，為兒子的作文重獲老師們集體判分的機(jī)會(huì)。
他質(zhì)疑考試制度，拿著考卷問(wèn)起學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
美，并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，包括人生的選擇。
未來(lái)孩子們?cè)诿鎸?duì)人生的選擇和問(wèn)題時(shí)，不會(huì)象試卷那樣自動(dòng)跳出ABCD四個(gè)選項(xiàng)。
他希望，孩子們不僅僅知道前四個(gè)既定的答案，，而是還能自己創(chuàng)造出EFG……的答案，不管世界怎么變，想每個(gè)問(wèn)題，都能想到XYZ，能主宰自己的命運(yùn)。
終于，校委會(huì)更多老師都非常欣賞，也希望能有多一些這樣獨(dú)立思考的孩子，孩子重獲作文好成績(jī)，而免于開除。
當(dāng)出門看見(jiàn)，高三的學(xué)生因?yàn)楦呖冀Y(jié)束，以撕掉課本、卷子和作業(yè)的方式慶祝，紙張漫談飛舞，父親再一次提出疑問(wèn)：這些孩子是否真的熱愛(ài)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)難道不是一個(gè)人一生的習(xí)慣嗎？
（對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和終身學(xué)習(xí)的能力，比學(xué)習(xí)更加重要。）
這一切的發(fā)生，賦予了孩子極大的勇氣去面對(duì)未來(lái)的人生路。
兒子高三畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)成為學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。秉持傳統(tǒng)的教導(dǎo)主任，希望他能沖擊高考狀元，放棄自己報(bào)考飛行員的理想。
兒子選擇了去做自己喜歡的事情，堅(jiān)持自己的人生理想，從飛行員到航天員。
于是有了故事開始的一幕。
兒子人生的閃耀，反襯出父親人生的平淡曲折。
當(dāng)年老的父親，得知正是自己一直信任的徒弟和施工方勾結(jié)，收受賄賂，偷工減料，才導(dǎo)致當(dāng)年的東沛大橋轟然倒塌時(shí)，他再也忍不住淚水，痛打了這位徒弟，也因此，再一次被拘留了15天。
自從出獄后，他重來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)為自己申訴，卻總是石沉大海。
由此，也引起了兒子所在的航天部隊(duì)的關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)希望即將代表國(guó)家遠(yuǎn)征宇宙的下屬，家中不要再有負(fù)面新聞。于是，當(dāng)兒子希望爸爸放棄申訴時(shí)，父親轉(zhuǎn)身走了。
他說(shuō)，自己是一個(gè)很驕傲的人。原以為自己的教育是不錯(cuò)的，現(xiàn)在才知道，其實(shí)是失敗的。
為什么呢？
兒子并沒(méi)有看見(jiàn)，對(duì)于父親的一生而言，那座橋的崩塌帶來(lái)的對(duì)人生的重創(chuàng)是難以彌補(bǔ)的，然而，如果在老年能沉冤得雪，那也將是令人欣慰的。
如果兒子只關(guān)心自己的前途，卻讓父親一直蒙冤，這樣的成就，又有什么意義？
父親說(shuō)，把自己人生的橋修好，是最重要的事。
對(duì)兒子也是一樣。
（這是父親給兒子的最后一課：為人的教育）
當(dāng)身處宇宙中，飛船面臨危機(jī)的時(shí)刻，兒子重新回憶起往事，他想起，初中時(shí)遭遇的那一場(chǎng)洪災(zāi)：
如何制作一個(gè)木筏，
不是任何一本教科書里的知識(shí)，
但這的確是一個(gè)十幾歲孩子有可能想得到的
前提是他要有獨(dú)立思考和面對(duì)生活的勇氣。
這正是父親賦予他的。
于是，他冒著在宇宙中灰飛煙滅的風(fēng)險(xiǎn)，勇敢挑戰(zhàn)，走出飛船，修理好了電線接口，讓自己和同伴獲得了重返地球的機(jī)會(huì)。
父親一直象明燈一樣照耀著他回家的路。
什么是教育？
教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
