? ? 光陰荏苒，不知不覺間，今年是我加入二十一學校西校區(qū)的第二個年頭?；厥鬃约涸趲煹路矫娴某砷L之路，我覺得自己一直在不斷地實踐，反思，學習，沉淀中進步。

? ? 有人這樣詮釋師德的含義：“師愛為魂，學高為師，身正為范?！眹医逃恳舶选瓣P愛學生”列入教師職業(yè)道德規(guī)范，可見“關愛學生”是師德的核心。所幸的是，關愛學生的路上，我一直沒有停止行走。

（一）、相敬如賓的疏遠

? ? 剛參加工作的時候，就被學校領導任命為四三班的班主任并接下了這個班的語文。憑著一股“初生牛犢不怕虎”的沖勁，憑借在教育機構學的那一點與學生相處的理論知識，我跌跌撞撞地開始了自己與學生為伴的生活。

? ? 初始，我所理解的關愛學生就是對他們嚴格要求，讓他們的成績優(yōu)異。奔著這個目標，我給我所教的學生制定了嚴格的規(guī)章制度，在課堂上不茍言笑，自以為是的認為這樣可以維護所謂的教師尊嚴。更是將積分管理細化到角角落落。誰讓班里被學校扣了分，我就要從嚴處罰。自以為這樣就可以高枕無憂了?？墒乾F(xiàn)實永遠沒有理想那么美好，在班級工作過程中，學生狀況不斷，接二連三的被扣分，我所教的個別學生也開始對我有抵觸情緒。

? ? 面對這種情況，我沒有反思自己工作上的不當，反而是再進一步的嚴厲，不斷補充制度，加大對違反制度學生的懲罰力度。親自監(jiān)督學生的衛(wèi)生打掃，甚至在上其他課時，我也搬張凳子坐在后面。這樣做的結果就是我們班的積分在學校遙遙領先，我所教的學科成績也不落人后?？墒俏覅s高興不起來。

? ? 學生在學校見了我都規(guī)規(guī)矩矩，客客氣氣的；在校外遇到我則是躲著走?？吹絼e的班主任的辦公室被學生擠的滿滿的，辦公桌上經(jīng)常堆放著孩子做的手工小禮物，談心的小紙條。而我呢？則是學生作文中的兇神惡煞，是學生避而遠之的孬老師。

? ? 我感到了前所未有的失落感，我反問自己：我工作的目的究竟是為了什么？是為了榮譽嗎？當初上崗時立下的關愛學生的誓言，我兌現(xiàn)了嗎？

(二)、視生如子的關愛

? ? 后來我在處理女兒教育問題上學習了相關的書籍后，再面對學生，我突然意識到，他們也是孩子，在家里也是被爸媽捧在手心里的小寶貝。我為什么不能把他們當成自己的孩子一樣去對待？

? ? 如果我的孩子考砸了，我會怎么做？也是生氣地扣積分叫家長嗎？如果我的孩子犯了錯，我會這么做？也是劈頭蓋臉的批評一頓嗎？如果我的孩子考好了，我會這么做？也是點一下頭，連一句贊美都吝嗇嗎？

? ? 這時我開始接觸到一些關愛學生的理論知識，我把魏書生老師的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》翻來覆去的看。于是我對待學生的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

? ? 一、理性對待學生所犯的錯誤。我常在內(nèi)心告誡自己，在這個年齡段的學生正處于不斷犯錯，然后不斷改正的階段。要辯證地看待學生所犯的錯誤，給他改正錯誤的機會，而不是一旦有錯就一棍子打死。

? ? 二、端正自己的工作目的，我教書的目的是讓孩子成長，而不是追求遙遙領先的名次。我開始用中庸的心態(tài)去對待學校的各項評比，“重在參與，不求結果?！?/p>

? ? 三、課堂上要努力放低姿態(tài)，面帶微笑，走到學生中間講課，要努力做到與每個學生都有眼神間的交流。

? ? 四、課余時間多找學生談心。談學習、談煩惱、談家庭、談愛情……同時利用好日記和學生隨時交流，盡自己所能做好學生的知心姐姐。

? ? 五、我開始注意到與家長的交流合作，不再只是在學生犯錯時才想起叫家長，而是主動與每個家長聯(lián)系，了解孩子在家里的表現(xiàn)。

? ? 隨著孩子們與我日益親密，我也打心眼兒里愛上了我所教的學生。雖然我對積分與成績不再看重，可無心插柳柳成蔭，孩子們卻用自己的努力給了我一份大大的驚喜。在期末考試我們班中取得了好成績，我也被評為學校教學能手，區(qū)先進個人等。

三、共同成長的陪伴

? ? 今年，我加入到黃新名班主任工作室，有幸結識了一大批身邊的榜樣：黃新老師、盧升老師、姚春艷老師、王明玉老師。他們的積極、博學、敬業(yè)、上進，深深打動了我。在他們身上，我更加學會了面對學生全新的態(tài)度：黃新老師的靜待花開；盧升老師的對學生最長情的陪伴；姚春艷老師的熱情感染；王明玉老師的以自身魅力打動學生……同時，在他們的影響與推薦下，我接觸到更多的教育理論著作，也了解了更多的師德模范的事例。

? ? 借助這些理論的知識與榜樣的引領，我重新審視了自己在關愛學生方面的所作所為，有了全新的體會，那就是：關愛學生，就要陪伴學生共同成長。德國哲學家雅思貝爾斯在《什么是教育》中說：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！彼躁P愛學生不僅僅是在生活上關心他，在思想上理解他，更重要的是要喚醒他內(nèi)心積極向上、主動追求進步的靈魂。

? ? 要喚醒學生成長，自己首先要重啟成長的腳步。雖然馬上就要30歲了，我還是重新規(guī)劃了自己的成長之路。給自己制定了計劃：一天讀20頁專業(yè)書籍，寫一頁讀書筆記，每周抄一節(jié)名師課堂實錄，每學期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，抓住一切能外出學習充電的機會。在我的感染下，孩子們也開始拿筆寫作、制定讀書計劃。每天的小練筆都會涌現(xiàn)出珠璣一般的美文。我們大家互相鼓勵，互相打氣，為了各自的夢想而努力堅持著。

? ? 如果退休年齡不延長的話，在關愛學生的這條道路上，我還要再走30年。我知道，我一定會再邁進新的臺階，我希望也有信心，在接下來的路上，我會走的更穩(wěn)！