兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說過：“孩子的潛能是個巨大的寶庫，要仔細觀察和發(fā)現(xiàn)，懂得開發(fā)”。也就是說，每個孩子都有自己的長處，我們稱之為天賦，一旦找到屬于他自己的天賦后，因材施教、順勢而為，加以正確的引導(dǎo)，便更容易取得輝煌的成就。
但天賦基因是個虛無縹緲的東西，并且大多數(shù)孩子的天賦并沒有那么明顯，他們可能今天喜歡音樂，明天喜歡武術(shù)，后天又對文學(xué)感興趣，很多家長在發(fā)掘孩子天賦過程中都是一頭霧水。正是因為不少家長少了善于挖掘的眼睛，導(dǎo)致孩子們不知道自己的潛能在哪里，甚至一些孩子一生都沒有尋找到自己的天賦，最終泯然眾人矣。前段時間人民日報發(fā)布這份《孩子潛能自查表》，興許能幫到在為發(fā)掘孩子天賦犯愁的家長朋友們。
我們可以通過孩子的這些日常行為行推測孩子的天賦。
一、如果孩子在1、8、17條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的語言天賦
孩子的語言能力大部分都依賴彼時的環(huán)境，父母應(yīng)該在孩子能夠發(fā)揮潛能時，為孩子輸入大量的詞匯，經(jīng)常請他描述一些對象、一件事、一個自然現(xiàn)象等等，并給根據(jù)不同年齡段給他提供語言天賦方面的書籍。
二、如果孩子在6、12、18條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的音樂才能。
這類孩子在很小的時候（2、3歲）就特別注意傾聽有規(guī)律的聲音，只要有音樂出現(xiàn)，他就會瞪大眼睛專注地聆聽，這時他所表現(xiàn)出來的專注程度，連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂方面潛能很大。音樂教育家柯達伊說過，節(jié)奏，是孩子最好的音樂老師。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子開始哼歌、對節(jié)奏產(chǎn)生明顯興趣時，就要推他們一把：在家里多播一些生動有趣、淺顯易懂的兒歌童謠；常帶孩子看一些音樂會、音樂童話劇、音樂電影。有位作者曾說“不論未來他們在音樂上能有多高的造詣，只要能夠享受旋律、抒發(fā)情緒，讓生活因為音樂而富有情調(diào)和樂趣，就足夠美好”，非常贊同。
三、如果孩子在3、7、15條表現(xiàn)突出，代表他可能在數(shù)學(xué)、邏輯方面有天賦。
他喜愛下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關(guān)系。如果給他一些完全混亂的玩具，他會分門別類地把它們歸類。日常生活中，家長可以用一些互動小游戲，來對孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙，比如給他一堆完全混亂的玩具，和他一起來把這些玩具分門別類地歸類好，稍大一些可以跟他一起做做數(shù)獨，逐步開啟邏輯和規(guī)則啟蒙。這種孩子，也許他上學(xué)后的數(shù)學(xué)成績并不理想（這可能由于他對講述的課程語言方式不適應(yīng)，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應(yīng)懷疑的。數(shù)學(xué)是一種思維方式，不只是計算，它還決定著孩子是否有創(chuàng)造力和規(guī)則意識。孩子6歲前，是數(shù)學(xué)啟蒙黃金期，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，比一切填鴨灌輸和死記硬背都要好。
四、如果孩子在4、11、13條表現(xiàn)突出，代表他有很好的空間方面的才能。
他有豐富的想象力，他對繪畫、機械組裝有濃厚了興趣。在孩子0到6歲這個階段，有個“空間敏感期”的概念，在空間敏感期的一次次探索和體驗，是孩子自我創(chuàng)造，突破極限的過程。作為家長，我們要做的就是在排除明確的高危險因素后，給孩子提供自由活動的環(huán)境。應(yīng)該多帶他去遠行，并從小讓他做畫地圖的游戲。你也可以根據(jù)孩子的興趣點創(chuàng)造游戲場景，讓他有充分的空間探索條件，比如和孩子一起堆積木、搭設(shè)托馬斯小火車等認知空間的小游戲。
五、如果孩子在5、9、14條表現(xiàn)突出，代表他有很好的身體動覺才能。
通常運動員和舞蹈家都有這方面的天賦。當(dāng)孩子開始主動自發(fā)地踩著節(jié)奏揮舞小手，踮起小腳，或是擁有比較好的平衡能力時，說明他有成為舞蹈家和運動員的天賦。等孩子長大了，可以依照他的興趣所在，有針對性地選擇運動類的特長班，比如舞蹈類、武術(shù)類、體育類等等，給孩子提供一個能充分發(fā)揮自己身體動覺才能的平臺。
六、如果孩子在10、16、20條表現(xiàn)突出，代表他有很好的自我認識才能。
自我認知，決定著一個人的性格特征、情緒變化、價值觀、人生方向和目標。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有一定的自我認知能力，那么恭喜你，他有可能會成為出色的劇作家和導(dǎo)演。
七、如果孩子在2、10、19條表現(xiàn)突出，代表他很好地認識他人的才能。
?這類孩子對自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。他很會照顧別人的情緒，時常會換位思考，體恤別人。如果你家的孩子具有這方面的天賦，記得一定要給他們足夠的反饋，及時的表揚和感謝，會促進他們更好地發(fā)揮潛能。同時，要多帶孩子去接觸陌生的環(huán)境，創(chuàng)造更多與小朋友見面交往的機會，在孩子的人際交往圈擴大的同時，可有效發(fā)揮和提升孩子的交際能力。
