1.【愛的叮嚀與默契】當我們在做一些有興趣也很令人興奮的事情時，很少感到疲倦。我們的疲勞通常不是由于工作，而是由于憂慮、緊張和不快。心理因素通常會比體力勞動更容易使人感覺疲勞，這已經是人盡皆知的事實了。

2.【愛的叮嚀與默契】讓內心所有的東西都止息！因為愛是純真而清新、年輕而明澈的。如果你能建立起這份秩序、美德、光以及美，你就能真的超拔。這意味著你的心因為有了秩序而變得徹底寂靜——很自然的，不必費力，也無須修煉。在這片寂靜的榮光之中，所有的行動會自然運作，你就是這么自自然然地在寂靜中過著日子。

——克里希那穆提《點亮自性之光》之《秩序之美》

3.【愛的叮嚀與默契】生命存在于我們能夠支配的時間里。人的生命有兩種，一種是肉體生命的誕生，一種是靈魂生命的覺醒。當生命覺醒時 ，世界開始變得云淡風輕 。把那些曾經看重的無所謂的心靈灰塵丟棄，種滿福田的種子，等待成長的綻放 。人生中有很多種可能 。最難得的是 “活好”無比珍貴的一生。

4.【愛的叮嚀與默契】 當我們試著使別人高興的時候，就不再會只想到自己。如果只想到我們自己，就會產生憂慮和恐懼，以及抑郁癥。當你善待別人的時候，就是善待你自己。

5.【愛的叮嚀與默契】

? ? ? ? 我會呼吸得像青草一樣

? ? ? ? 把輕輕的夢想告訴春天

? ? ? 我希望會唱許多歌曲

? ? ? 讓唯一的微笑永不消失? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ----顧城《我會像青草一樣呼吸》

? ? 6.【愛的叮嚀與默契】在學校里和生活中，工作最重要的動機是工作中的樂趣、工作所得到的成果的樂趣，以及對該成果的社會價值的感知。我認為學校教育最重要的任務是喚醒和加強年輕人的這些精神力量。只有這樣的心理基礎才會導致對人類最高品質的快樂追求，即從事知識和藝術的創(chuàng)造活動。

7.【愛的叮嚀與默契】 激發(fā)這些潛在的創(chuàng)造性的心理力量，當然比采取強制手法或喚醒個人野心更不容易，但它更有價值。重要的是培養(yǎng)孩子的游戲本能以及追求知識的動力，并將其引導到對社會很重要的領域——這種教育主要建立在培養(yǎng)的學生今后有能力承擔任務不辱使命的基礎上。如果學校成功地從這種觀點出發(fā)進行工作，它將得到成長中的一代的高度尊重，學校給予的任務也被當作一種禮物來接受。我認識一些喜歡在校時光甚于喜歡假期的孩子。

? ? ? ——阿爾伯特.愛因斯坦《我的世界觀》之《論教育》

8.【愛的叮嚀與默契】

? ? 童心的核心是浪漫之心，是想象力，是對美好事物的篤定信任，是不多考慮物質與得失，直撲過去的那種生命熱情。