曉，是名高中老師。

認識她的時候是她剛來這個城市的第一年，水靈靈的年紀，素顏，直發(fā)，甜美的圓臉上都是青澀，也都是純粹。

遇到她那天，她為了讓自己顯得成熟一點，一個人穿著高跟鞋，笨拙的在百貨商場里挑著不符合她風格的衣服，挑累了走進旁邊的85℃，披散著的齊腰的長發(fā)有一些凌亂，手里提著大大小小的袋子，吃力的點了一杯檸檬水，禮貌的問過我之后跟我拼了桌，小心翼翼的把自己袋子放在自己的凳子下，使勁塞了塞，她努力不想讓自己的東西妨礙到別人的舉動，讓我很有好感，就這樣，兩個異鄉(xiāng)人，在一個“現(xiàn)代茶樓”里，居然聊了起來。

說的許多都早已忘記了，只記得，她為自己就要成為一名老師的興奮和喜悅之情是那樣溢于言表，以至于她自己說起時都有點不好意思的笑了?！澳阒绬幔覟榱顺蔀槔蠋熞呀浥α耸炅?，而且明天我就要去做我真正喜歡的事情了”，她說，說完，她又怕我不能理解她的喜歡似的，強調了一遍，“是真正的那種喜歡哦，覺得我自己可以為了它奮斗一輩子的那種喜歡?！逼鋵?，她不用強調，她如果能看到自己說起這件事情時的表情跟眼神，她就會知道我一點都不會懷疑，那是我第一次看到，一雙真正的像星星一樣發(fā)光的眼睛，不是書里煽情的描述，而是實實在在的一點也沒有夸張的在發(fā)光的眼睛，那光里充滿了溫暖、快樂和幸福。

9月她開學，我早已開工。后來的日子，各自忙碌，偶爾相聚。

她說，我讓孩子們寫了“他們對老師的期盼?！保麄冋f的話都好可愛。

她說，今天開了家長會，孩子們都跟爸媽出去了，有一個孩子家太遠，家長沒來，有點傷心，我給他買了點零食，陪他聊了一會兒，不知道有沒有好一點？

她說，其他人說，學生都不認真，可是我的學生好愛來問問題，我好開心。

她說，你知道嗎，我今天發(fā)現(xiàn)有一個學生把我提的一個學習方法貫徹的特別好，這種被人信賴的感覺真的太好了，好像一切都值得。

她說，我今天心情有點低落，有個男孩晚自習悄悄走過來說“誰欺負你了嗎，你說是誰，我?guī)湍闩?，一下就把我逗笑了，那個男孩曾經是班上最先跟我鬧矛盾的男孩哦。

她說，唉，這科可能真的有點難，他們學得好辛苦，我要好好學習，好好備課，好好想想辦法。

她說，我喜歡跟她們一起成長的感覺。

她說，前輩告誡我，不要對學生太好，付出太多真心了，我覺得，他肯定不是因為喜歡才當老師的，我不一樣。

第一年，她說了很多很多，都關于她的學生。偶爾去到那種寫便利簽貼墻上的，她寫的是“希望孩子們早點學會學習”，過生日，她許的愿是“希望孩子們能一直這么努力，最后都能實現(xiàn)自己的夢想?！?/p>

第二年，仍然很開心的說著她的學生們的一切，然后，在一個天氣很明朗的下午，她發(fā)來了一條信息，“我覺得他們這樣下去，會完的。但同事說，其實學生們這么混下去也沒事，大多數(shù)學生都這樣?？墒俏疫€是想努力試試，讓我的學生不要這樣?！?/p>

這事，她早已提過，分科后，各科任務難度加重，光完成作業(yè)需要耗費大量時間，還有其他的任務，因此，開始出現(xiàn)敷衍作業(yè)的現(xiàn)象，結果就是，作業(yè)質量嚴重下降，學生根本沒有得到應有的鞏固和練習，而因為質量不佳，必然需要補充練習，于是某些科目作業(yè)任務量更大，造成了惡性循環(huán)，學生們每天忙得身心俱疲，考試還不理想，她心疼他們，于是從年級統(tǒng)一的作業(yè)里精心選題，盡可能壓縮自己這一學科的作業(yè)量，爭取做到每天的作業(yè)都精細有效，她說，只要他們保證最基本的練習時間，做這些題就夠了。

后來跟我其他教師朋友聊起，才知道，要做到這種程度的精心選題，需要做很多很多題，看很多很多書，分析很多很多的考點，除了這些，還有一點是最難的也是必須的，那就是仔細的記錄和分析班里每一個學生在作業(yè)里的每一個問題，而她，一個才當了一年老師的新人，光是備課已經需要很多時間了。

難怪，兩個月，她幾乎杳無音信。

兩個月后的某個周六，“明天有空嗎，見一面吧，我好累啊，85℃?！?/p>

見面，她哭了。

她說，他們堅持了一個月，事實證明她的方法是有效的?？墒?，第二個月，他們又開始敷衍作業(yè)，敷衍的作業(yè)里當然也沒有了真實的反饋，她批評了他們，然后他們理直氣壯的對她說“你的作業(yè)可不可以再少一點，其他科太多了，反正好像作業(yè)少做一點也能學好這一科嘛，實在沒時間啊！”

所以，她很傷心的哭了，哭著對我說，“我能力還是不夠，我沒有辦法再少一點了，我該怎么辦？”

我看著她，她眼里仍然有光，只是多了疲憊。

我對她說，你也需要給自己時間……

她說，我也知道我需要時間去成長，所以，他們在這個時間遇到我，我注定要對不起他們，我只能盡力去對不起得少一點。

我不知道該說什么。

其實，我的意思，并不是說她的成長需要時間，可是，看到她眼睛里的自責，我放棄了解釋。

高三，她的第一屆高三，很自然的，長久的杳無音信。

“原來，人心真的可以得寸進尺?！?/p>

“原來到頭來，我一直只感動了自己?！?/p>

“原來，前輩們都曾有過初心的?！?/p>

這是，那年五月初，我收到的來自于她的三條信息。具體發(fā)生了什么，她拒絕聊起。

6月見面時，我問她，第一個三年怎么樣，她說，都過去了，好的壞的，都過去了。我笑說，還有很多輪回呢。

“不會再有了?！?/p>

我看著她，沒有接話。

說這句話的時候，她也笑著，看著窗外，眼神很遠。

她頓了一下，又說，“9月，會是個全新的開始的?！?/p>

我笑了笑，握了握她的手。

風從門口吹進來，吹亂了她齊腰的直發(fā)。

我聽到好像有什么碎了的聲音。

也許是風吹動了收銀臺前的風鈴吧。