01
有想法就去做
聽了同事一節(jié)《焚風效應(yīng)》的復習課，聽完之后感覺不過癮，覺得可延伸及可挖掘的內(nèi)容可以再演繹，如果我來上，我會。。。。。。
當有了這個想法之后，內(nèi)心的小興奮不斷的被這個念頭點燃，就干就干。
可隨之又冒出了一個想法，我來上？不如再來個大的，讓孩子們來上。一年多的課前演講的模式，孩子們已不陌生上臺講課了，并且每個人都要上去試一次早就放言了。
可從來沒有整節(jié)課讓學生來上，誰來上？如何組織課堂？
最后決定分兩組，兩男兩女，按內(nèi)容分成兩個小組，穗錦和佳佳、嘉琳和展樺，“男女搭配，干活兒不累”，“我也想鍛煉一下”，很開心能聽到他們這樣說。
課后嘉琳問我為什么會選她？
其實沒有太多想法，但有一點是肯定的：相信他們能行，我敢放手讓他們一試。
當把任務(wù)布置下去后，我第三個冒出的想法是：這節(jié)課我要請其他地理老師來聽，讓展示更徹底。
展樺說，天啦，我們要上地理課給地理老師聽！
02
做了后的沒想到
沒想到一：時間
正如我最后上去的說的那一番話，我坐在下面是既高興更著急，第一小組講到20分鐘時，嘉琳和展樺就急得不斷示意，本預計10分鐘左右的環(huán)節(jié)，居然停不下來，當嘉琳第三位上場后，她似乎也忘記控制時間了，展樺和我商量他最后的部分就減少內(nèi)容，一定給我出場的機會，謝天謝地，我最后還能做個總結(jié)發(fā)言。
上臺前總愁沒話說，但凡上臺后卻滔滔不絕的，那是因為經(jīng)過精心準備后，就有了有話說的自信，還有了想分享的愿望，當然不乏享受到了被關(guān)注的體驗。
沒想到二：緊張
四位同學里面我最擔心的是嘉琳的聲音不夠大，所以再三詢問后，仍決定讓她用麥克風，可畫風完全出乎意料，她大方、鎮(zhèn)靜、吐字清楚，氣場超出大家的想象。
千萬別用印象去判斷一個人。
沒想到三：設(shè)計
這節(jié)課我們一起商討了好幾次，從最初的佳佳練習中國輪廓圖要黑板板圖，到后來和穗錦的互動辨觀點，從展樺的最開始講解題目到后來的對比海南島曬鹽，來來回回的研討，最后成形的課堂設(shè)計，大家都覺得更科學更能深入培養(yǎng)地理思維。
集體的智慧一定大于個體。
03
做一個愿放手的老司機
很多家庭里面，剛學會開車的妻子，常常不愿和老公一起開車，因為一是常被批評操作不當，二是老公嫌教麻煩，更不愿忍受老婆的不熟練而產(chǎn)生慢、危險，不如自己來。
有一個男同事對他老婆說：盡管開，城市碰車了也沒關(guān)系，有保險，但特別要小心的注意路上行人。
我覺得他的高明在于，敢于放手，給了空間，但提醒底線。
沒有誰一開始就是什么都會的，一個古老的話題“授人以漁”，前提是，你得有耐心，有膽量，付出會得到更大的收獲。
