我們讀書(shū)的初心應(yīng)該是讓自己成為一個(gè)更好的人，你才能夠配得上更加美好的生活。當(dāng)你變得更細(xì)膩，更豐富，你才能夠感知到生活當(dāng)中的快樂(lè)。但是對(duì)于讀書(shū)，很多人都存在一些誤解，下面我們一起來(lái)看看吧。
對(duì)讀書(shū)的誤解，可以列出一個(gè)排行榜
第一位——讀書(shū)無(wú)用
“讀書(shū)無(wú)用論”是對(duì)讀書(shū)最大的誤解。
讀一本書(shū)，幾個(gè)小時(shí)的閱讀就能掌握一個(gè)人摸爬滾打所總結(jié)的智慧，怎么會(huì)沒(méi)用？
俞敏洪，一個(gè)鄉(xiāng)村出來(lái)的窮小子，即使考入北大仍發(fā)現(xiàn)和同學(xué)間有很大的差距，大學(xué)四年，讀了整整800本書(shū)，開(kāi)闊了自己的視野，拓展了自己的認(rèn)知，為之后創(chuàng)立新東方打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
比爾蓋茨，長(zhǎng)期霸占世界首富的創(chuàng)業(yè)者，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者，雖然輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，卻從未停止過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)的腳步，能長(zhǎng)期霸占世界首富的地位，長(zhǎng)期讀書(shū)習(xí)慣絕對(duì)功不可沒(méi)。
所以你看，老一輩的用他們的成功告訴你，讀書(shū)是成本最低的投資，在這個(gè)知識(shí)不斷的淘汰更新的時(shí)代，“keep learning”是一個(gè)必然的趨勢(shì)。
通過(guò)讀書(shū)，我們可以用最便捷的方式跟更多的人對(duì)話。這樣，我們的視野就會(huì)變得更加開(kāi)闊，而不是僅僅局限在我們眼前所看到的這些人和事中。
“讀書(shū)是一輩子的事”是我篤信的事，并為之堅(jiān)持。
第二位——讀書(shū)只追求有用
它和第一個(gè)誤解是對(duì)立的，但依然是一個(gè)誤解。
如果一個(gè)人讀書(shū)是為了讀了以后，必須讓書(shū)來(lái)幫自己解決問(wèn)題，不解決問(wèn)題就氣急敗壞，就完全誤解的書(shū)的作用，書(shū)籍只是催化劑，只是助力，最后能不能解決問(wèn)題是你自己，心態(tài)很重要。
英國(guó)作家培根曾在《論讀書(shū)》中寫(xiě)道：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格?！?/p>
讀不同類型的書(shū)會(huì)塑造我們不同的思維。
關(guān)于這一點(diǎn)，樊登在書(shū)中提到了鄧寧克魯格效應(yīng)。
鄧寧-克魯格效應(yīng)的核心就是你經(jīng)常不知道自己該知道些什么，不知道自身的不足之處。有的人只讀自己能“夠得著”的書(shū)，這樣容易只停留在自己認(rèn)同的那個(gè)層面。
如果你讀到一本書(shū)的時(shí)候，突然有點(diǎn)吃驚，覺(jué)得書(shū)里面講的東西從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，不明白為什么它這么奇怪……這時(shí)候你反倒應(yīng)該認(rèn)真去對(duì)待。
第三位——有的書(shū)我讀不懂
“讀不懂”絕對(duì)不該是一個(gè)停止的狀態(tài)，這只是某一刻的情況，要相信，慢慢的，自己能讀得懂。
如果一本書(shū)中所說(shuō)的東西都是迎合你的需求、增加你的自我崇拜、放大你的欲望、跪求你的認(rèn)同的，你一定要小心，它不只是想賺你的錢(qián)，還想讓你變得更傻。
有的人只讀自己認(rèn)同的東西，評(píng)價(jià)一本書(shū)寫(xiě)的好不好的時(shí)候，只要作者想的和自己一樣，就特別認(rèn)同。這樣，一個(gè)人就容易永遠(yuǎn)停留在自己的那個(gè)認(rèn)同的層面。
我們讀書(shū)就應(yīng)該選擇那些讓你讀完之后，不禁大呼“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，竟然還可以這樣”的書(shū)。
而且，同一本書(shū)，常讀常新，不同的時(shí)期讀會(huì)有不同的感悟和收獲。
像小時(shí)候看《西游記》，我們看的更多是一種熱鬧，唐僧他們又遇上了什么妖怪，孫悟空又是怎樣使絕招打敗妖怪，我們都是被書(shū)中的故事情節(jié)所吸引。
長(zhǎng)大后再看《西游記》，跳出故事本身，開(kāi)始思考它背后要表達(dá)的含義。作者在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，是處于怎樣的一個(gè)時(shí)代背景，他所塑造的每一個(gè)人物都代表著哪類人物？
經(jīng)典之所以是經(jīng)典，就是它在描寫(xiě)精彩絕倫的故事之際還在傳達(dá)著更值得思考的人生話題。
所以，很多書(shū)我們第一次是很難讀懂的，但是如果實(shí)在讀不懂，可以找一本更相近的書(shū)來(lái)讀。
第四位——讀書(shū)是一件很私人的事
把讀書(shū)當(dāng)做留給自己的領(lǐng)地，這個(gè)行為太過(guò)封閉。
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，如果一個(gè)人只是獨(dú)自學(xué)習(xí)，不與別人交流探討，很容易導(dǎo)致自己學(xué)識(shí)淺薄，見(jiàn)聞不廣。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，很多時(shí)候，我們可以把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)很愉快地與人交流的方式。和更多的人一起交流，大家共同進(jìn)步，也有助于打破閱讀的舒適圈。
第五位——自己讀的效果最好。
都說(shuō)“文人相輕”，很多人不愿聽(tīng)別人讀書(shū)，覺(jué)得自己讀的效果更好，這也是對(duì)讀書(shū)的一種誤解。
很多人抱怨看名著絲毫沒(méi)有作用，是因?yàn)闀簳r(shí)讀不懂。千萬(wàn)不要覺(jué)得一定是自己看的，就比別人講的要好。
如果能夠有更多的機(jī)會(huì)，獲得他人更多的指點(diǎn)和認(rèn)知，獲得別人給自己更好的這個(gè)提煉，或者有比你水平更高的人，幫助你去解讀一本書(shū)，我覺(jué)得這都是可以接受的，我們既然能夠在上學(xué)的時(shí)候聽(tīng)老師講課，為什么不能夠聽(tīng)別人介紹一下一本書(shū)，所以不必存有這種精神潔癖。
很多講書(shū)人是高手，當(dāng)你聽(tīng)一些高人講一講他研究了一輩子的東西，你會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，就是因?yàn)閷?duì)方把內(nèi)涵吃透了。
在讀書(shū)這件事情，我們不需要執(zhí)著，不需要痛苦，自己能讀就讀下去，自己能吸收就吸收,自己暫時(shí)讀不了，可以聽(tīng)聽(tīng)別人講，再接著讀都下去都可以。
余秋雨說(shuō)：“閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！?/p>
我們不要被讀書(shū)的誤解，阻礙了我們讀書(shū)的腳步，讀書(shū)是一輩子的事，值得我們用一生去堅(jiān)持。
【無(wú)戒學(xué)堂】
