今天有幸參加了一場(chǎng)閱讀培訓(xùn)課秋季結(jié)業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)，讓我對(duì)兒童閱讀培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)又有了一些新的認(rèn)知和感悟。

開(kāi)課了！

主持人：李靜
湖南天閱全民閱讀推廣中心發(fā)起人
湖南省婦聯(lián)家庭教育高級(jí)講師
樂(lè)讀貓兒童閱讀空間創(chuàng)始人
北京師范大學(xué)教育學(xué)博士

今天，李老師分享的主題是《用閱讀給孩子生命留白》，本意是希望與樂(lè)讀貓的家長(zhǎng)們同頻共振，在一個(gè)內(nèi)卷焦慮的時(shí)代里，能靜定下來(lái)，給孩子更好的、更符合成長(zhǎng)規(guī)律的教育。其中重點(diǎn)分享有三點(diǎn)：

一，教育

特別提到“素質(zhì)教育”的核心，應(yīng)該是孔子所倡導(dǎo)的“興、觀、群、怨”，即真正有素質(zhì)的孩子，是有情懷，有判斷力，有責(zé)任感，又有獨(dú)立思考批判精神的人。

但是， 我們的孩子，現(xiàn)在每天的時(shí)間和精力，都被“應(yīng)試教育”作業(yè)、成績(jī)、考試，和所謂的“素質(zhì)教育”——興趣和補(bǔ)習(xí)班給“填滿”了，哪里還有一點(diǎn)“空白”。一個(gè)啟示“學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)秀并不等于人的優(yōu)秀”；一個(gè)思考“除了學(xué)習(xí)，我們孩子還有空白嗎？”

興觀群怨

二，閱讀

李師認(rèn)為，翻開(kāi)書(shū)就是進(jìn)入一個(gè)與自己對(duì)話的境界，一個(gè)沉浸在好書(shū)中的孩子，就是在自我發(fā)展自我完善。此刻，我就是自己的主人，我讀什么，我想什么由我決定。

好的閱讀應(yīng)該要留出情感、思考、生活的空白，讓孩子自主開(kāi)始思考，感悟生活，豐富情感，擁抱真善美，積極主動(dòng)投入生活，擁有幸福生活的能力。

相信“閱讀”的力量

三，閱讀培訓(xùn)

李老師特別分享了自己的一些初心和使命：“我們必須正視我們的教育確實(shí)有一些問(wèn)題。這也是我從體制內(nèi)的校長(zhǎng)辭職出來(lái)創(chuàng)辦樂(lè)讀貓兒童閱讀空間的原因。想盡我所能地彌補(bǔ)一些體制內(nèi)教育的不足。本身我并不愿意把閱讀做成培訓(xùn)。但后來(lái)真的是沒(méi)辦法，用這樣的方式把孩子搶回到閱讀中來(lái)。感恩有這么多家長(zhǎng)一路同行，我們把正確的事進(jìn)行到底”。

孩子的背后就是父母

對(duì)于今天這個(gè)主題，作為家長(zhǎng)，我是非常認(rèn)同李老師，或者說(shuō)樂(lè)讀貓一直踐行的教育理念和科學(xué)人性的教學(xué)模式；同時(shí)，也對(duì)“兒童閱讀的培訓(xùn)”有了一些更深的認(rèn)知和頓悟：

一，兒童閱讀的培訓(xùn)，可以做一個(gè)教育的閉環(huán)——課堂/家庭/孩子；如果家長(zhǎng)能積極參與進(jìn)來(lái)，孩子成長(zhǎng)一定會(huì)立竿見(jiàn)影、事半功倍；

1，我們都知道，孩子的感受能力超強(qiáng)，而解讀事物的能力卻很弱。當(dāng)孩子在閱讀中，感受到人世間的那些真、善、美；在課堂上，習(xí)得了惻隱之心，羞恥之心，辭讓之心和是非之心；但在現(xiàn)實(shí)生活中，他們的父母，完全是另外一個(gè)世界里的野蠻人，可能會(huì)一天到黑地捧著個(gè)手機(jī)電腦，也許是滿嘴跑火車，沒(méi)事就喜歡攀比和評(píng)論；還經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)地不耐煩、發(fā)脾氣；“現(xiàn)實(shí)生活和書(shū)本里的反差，哪個(gè)是真，哪個(gè)是假？”這樣的閱讀培訓(xùn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不是助力，而是阻力。

2，我們來(lái)看看另外一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)孩子看到陪著他做作業(yè)的爸爸，手里捧一本書(shū)，正沉浸其中時(shí)；當(dāng)孩子抱怨學(xué)習(xí)和學(xué)校的壓力時(shí)，媽媽說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，有什么事情，我們都愿意陪你一起扛；當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，得到的是父母的指導(dǎo)而不是指責(zé)時(shí)......，我想，孩子從書(shū)本里看到的世界，原來(lái)就在自己身邊。這樣的孩子的成長(zhǎng)，不是疊加，而是復(fù)利模式；父母成長(zhǎng)一小步，孩子成長(zhǎng)一大步。

退出就是一次“留白”

二，“兒童閱讀的培訓(xùn)”，表面上來(lái)看，它是一種商業(yè)行為，需要遵循市場(chǎng)規(guī)律，畢竟，要生存更要發(fā)展嘛；比如說(shuō)，品牌營(yíng)銷、招生加盟、融資擴(kuò)張等，但這些行為，只是工具，不是目的；而且，它還被賦予了另外一種深厚的意義，那就是做“教育”——教書(shū)育人，這才是核心；我觀察了樂(lè)讀貓很多的家長(zhǎng)，并不是他們多么認(rèn)同閱讀的重要性（他們平時(shí)也不閱讀）；也不是從骨子里認(rèn)同樂(lè)讀貓的教育理念——“用愛(ài)和閱讀推動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)”（真正的愛(ài)是什么，可能他們都搞不清）；從我的觀察來(lái)看，他們還是那么焦慮，甚至是有些“盲從”；追隨樂(lè)讀貓的原因，大部分還是認(rèn)為，樂(lè)讀貓不是單純的在做培訓(xùn)，而是用心的在做教育；因?yàn)樗麄兿嘈艠?lè)讀貓能成為孩子眼中的一束光，心中的一團(tuán)火。

其實(shí)，我寫這篇文章的時(shí)候，除了想提醒那些內(nèi)卷焦慮的家長(zhǎng)，關(guān)注素質(zhì)而不是分?jǐn)?shù)，內(nèi)誅己而不是外求人；還想嘉許一下樂(lè)讀貓兒童閱讀空間和李老師，堅(jiān)守那份閱讀教育的凈土；更勸告那些正在做“兒童閱讀的培訓(xùn)”這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者們，它真的沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單；

最后，送上一段話，與大家一起共勉：

請(qǐng)讓自己活成一道光，因?yàn)槟悴恢勒l(shuí)會(huì)借著你的光而走出黑暗；

請(qǐng)保持心中的善良，因?yàn)槟悴恢勒l(shuí)會(huì)借著你的善良而走出絕望；

請(qǐng)保持心中的信仰，因?yàn)槟悴恢勒l(shuí)會(huì)借著你的信仰而走出迷茫；

請(qǐng)相信自己的力量，因?yàn)槟悴恢勒l(shuí)會(huì)因?yàn)橄嘈拍愣_(kāi)始相信自己。