By Vivi:一名后現(xiàn)代心理學(xué)成長(zhǎng)教練
看題目有點(diǎn)拗口哈！那就拗口吧，對(duì)不住啦！
蔣勛，我很喜歡的美學(xué)大師（真有不知道的找度娘），最早我在喜馬拉雅APP聽(tīng)他的音頻節(jié)目《蔣勛細(xì)說(shuō)紅樓》（現(xiàn)在變成收費(fèi)欄目了，我那時(shí)還是免費(fèi)的，賺到了，狂笑三聲），很是喜歡，也推薦給了很多朋友。除了他解讀的《紅樓夢(mèng)》角度獨(dú)特，其對(duì)很多衍生出來(lái)的歷史人物的解讀也讓人津津樂(lè)道。特別讓我喜歡的是，他對(duì)一些漢字的解讀，比如古代供人休憩的涼亭，他說(shuō)：“亭，在古代是讓你停下來(lái)休息的意思，因?yàn)橥ぷ映３＝ㄔ谝粋€(gè)花園風(fēng)景最好的地方。而通?；▓@中的小路都設(shè)計(jì)得彎彎曲曲，就是讓你慢下來(lái)，不要急于到達(dá)，才能更好地欣賞到美景。”聽(tīng)完深以為意，心想：“這位大師，您說(shuō)得很對(duì)?！?/p>
對(duì)，蔣勛在我心目中算大師。 但我今天說(shuō)的大師不是他。
先交代一下，我是一名后現(xiàn)代取向的心理教練，常常用 一些提問(wèn)的方法，陪我的來(lái)訪(fǎng)者去到他想要去的地方，在提問(wèn)前，有一個(gè)很重要的狀態(tài)，就是“Not Knowing”，保持不知道的好奇心。我們每一個(gè)人都是解決自己?jiǎn)栴}的專(zhuān)家，他身上一定有一些也許自己都不知道的能力、資源可以解決自己的問(wèn)題，而我們心理教練要做的就是幫他發(fā)現(xiàn)這些能力、資源。
在做這份工作前，在孩子面前，我也算比他級(jí)別高一點(diǎn)的專(zhuān)家，當(dāng)我經(jīng)常表現(xiàn)得上通天文、下曉地理時(shí)（其實(shí)我就是一個(gè)文科生，愛(ài)讀點(diǎn)書(shū)，在孩子面前賣(mài)弄一下還是可以有），兒子經(jīng)常張大嘴巴，很崇拜地說(shuō)：“媽媽?zhuān)愫脜柡?，你怎么什么都知道。”這時(shí)候我就假裝很淡定地幫他合上下巴。
直到有一天，我學(xué)習(xí)了心理教練后，就嘗試在家里用這個(gè)方法，后來(lái)就一發(fā)不可收拾了，再后來(lái)我的專(zhuān)家地位不保，家里多了一個(gè)吳大師。
前幾天，兒子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次以趺匆卜植磺宓览淼牡篮偷竭_(dá)的到？”我就好奇地問(wèn)他：“你再仔細(xì)觀(guān)察一下這兩個(gè)字，看看有什么辦法可以讓你分得清呢？”他思索片刻，便開(kāi)始回答：“道理的道是走字底，意思是道理沒(méi)那么快能讓人懂，需要思考一下，就像走路一樣，是個(gè)過(guò)程；而到達(dá)的到是立刀旁，就是立刻的意思，表示你到了的那一刻，是比較快的感覺(jué)。”他怕自己說(shuō)得不夠清楚，就用手比劃了起來(lái)。這時(shí)候輪到我扶下巴了。這個(gè)回答真是妙??！
還有一次，我在畫(huà)畫(huà)，兒子也興沖沖地跑來(lái)想跟我一起畫(huà)。我說(shuō)你只能畫(huà)一會(huì)了，因?yàn)槟阕鳂I(yè)做得太久，時(shí)間太晚了，得睡覺(jué)了。然后他就感慨地說(shuō)：“每天時(shí)間過(guò)得太快，而好玩的事情太多，時(shí)間不夠用啊。”我就調(diào)侃他，問(wèn)：“那下次時(shí)間要夠用的話(huà)，你得做點(diǎn)什么呢？”他說(shuō)：“我得做好計(jì)劃、安排，把時(shí)間利用好，特別是做作業(yè)的時(shí)間，這樣才能有空玩。比如，在學(xué)校時(shí)，我就利用一些時(shí)間，把一些作業(yè)做掉，這樣回家后作業(yè)就變少了，我就有時(shí)間玩了?！焙⒆佣际敲靼兹税?。
這樣的例子太多，就不一一列舉了。
當(dāng)我開(kāi)始不知道時(shí)，孩子開(kāi)始知道得更多，他會(huì)用自己的獨(dú)特的方法解題，對(duì)一些人一些事有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，更加善于尋找解決問(wèn)題的方法，有時(shí)候還會(huì)來(lái)指導(dǎo)我的工作，當(dāng)然，更多的時(shí)候，他也學(xué)會(huì)提問(wèn)，比如，看我在看《活著為了講述》時(shí)，他會(huì)來(lái)問(wèn)：“你為什么喜歡看這本書(shū)啊？能不能和我分享一下啊？”看我看一部電影時(shí)，也會(huì)來(lái)問(wèn)：“這部電影吸引你的地方在哪里??？”看我想事情，一籌莫展時(shí)，也會(huì)開(kāi)導(dǎo)說(shuō)：“再想想看，有什么辦法。”
在生活上示弱時(shí)，孩子開(kāi)始更多關(guān)心我，安慰我，鼓勵(lì)我；在學(xué)問(wèn)上示弱時(shí)，孩子更多開(kāi)啟智慧的大門(mén)，更獨(dú)立思考、更勇于探索，雖然很多時(shí)候解答也荒謬地讓人捧腹不已，離正確答案差之千里，但是，這世上真的有多少正確答案么？更多只是多角度觀(guān)點(diǎn)的呈現(xiàn)罷了。
我很幸運(yùn)，在我保持不知道時(shí)，不知不覺(jué)地開(kāi)啟了一個(gè)寶藏，驀然發(fā)現(xiàn)，呀！里面坐著一位“大師”。
End
