6月23日，廣西南寧理科考生楊晨煜取得英語數(shù)學(xué)雙滿分、總分730分的破紀錄成績。楊晨煜媽媽說，一定要在孩子沒有自主思考能力時，監(jiān)督養(yǎng)成習(xí)慣，“監(jiān)督過程很痛苦，但定型以后，后面的路就好走了”。

是的，讓孩子成為學(xué)霸，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一招就夠用了。但是我們家長往往做不到。而且家長們經(jīng)常犯錯誤。

首先您可能認為孩子比較笨，但是我們不要過多地強調(diào)孩子笨，一個孩子總是聽到別人說他笨，時間長了，他可能會自認為自己笨，也就懶得思考了。其實每個孩子差不多，有的可能反應(yīng)快些，有的可能反應(yīng)慢些，是因為大腦神經(jīng)連接發(fā)育的程度有差異。

一項新研究發(fā)現(xiàn)，高智商兒童盡管看起來比同齡人聰明，但他們的大腦皮層，即負責(zé)“思維”的區(qū)域，發(fā)育卻要晚于同齡人。人的大腦皮層在兒童階段發(fā)育變厚，進入少年期后重新變薄。研究發(fā)現(xiàn)，較之同齡兒童，智商超群兒童大腦皮層達到最厚所需時間要晚若干年。美國馬里蘭州的全國精神健康研究所科研人員追蹤觀察了307名兒童的大腦皮層發(fā)育情況后，得出了上述結(jié)論。

那么家長朋友就不要在兒童階段，太糾結(jié)于成績，而應(yīng)該著眼于行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第一方面讓孩子要學(xué)會好好地“玩”

當(dāng)然這里我說的玩當(dāng)然不是打游戲，尤其不是說沉溺于游戲。在這方面，我家孩子很小的時候，網(wǎng)吧剛剛開始盛行但是并不是每家都有電腦。為了讓孩子能了解網(wǎng)吧不是小朋友該去的地方，我就讓孩子去看網(wǎng)吧，那里黑乎乎的環(huán)境，到處有些成年人蓬頭垢面的到處是吸煙的煙民，這一切我告訴孩子不是你來玩的地方。所以孩子從來就不會去，自然也談不上網(wǎng)癮。我們知道玩是孩子孩子的天性，所以要引導(dǎo)孩子，玩的健康玩的有意義。，我們可以適當(dāng)引導(dǎo)，比如帶孩子去逛會公園，做有益身心的活動，這也是玩。陪孩子一起動手去挑戰(zhàn)一個有成就感的事情等等，這也是玩。在這種勞逸結(jié)合的良性循環(huán)中，啟發(fā)孩子追求更充實飽滿有價值的體驗。

第二個方面就是要有好的環(huán)境的影響。

家里面父母都是麻將的愛好者，家里經(jīng)常麻將聲聲的，總是有這樣的環(huán)境，讓孩子靜下心來是不可能的。我們常常抱怨周圍的環(huán)境不好，我們改變不了社會的環(huán)境、學(xué)校的環(huán)境，至少我們可以影響自己的家庭的環(huán)境。我們希望孩子放學(xué)回家好好學(xué)，不要看電視，但是作為家長，我們能不看電視嗎？有家長說我們不看電視，我們都是看手機。然后希望孩子認真做作業(yè)，結(jié)果自己在一旁打麻將，長此以往，我要恭喜你，下一個賭神就在你們家誕生了。很多家長平時確實忙于工作，就把孩子給我們的爺爺奶奶去帶，于是我們的爺爺奶奶把孩子帶去跳廣場舞了，兩個月后發(fā)現(xiàn)這個孩子跳的比奶奶還好。所以，我們要努力給孩子營造一個書香家庭，我們哪天拿起一本書，哪怕是一本雜志，我們就做個樣子，哪怕每天十分鐘，你看看孩子是什么表現(xiàn)，這時是需要言傳身教，說教有時是不起作用的，身教勝于言傳，我們用行為示范去帶動孩子。

你可能也看見現(xiàn)在的小區(qū)麻將館到處都有，可以留言評論一下父母打麻將到底對孩子學(xué)習(xí)有沒有影響？

第三、讓孩子為學(xué)習(xí)“立心”

我們讓孩子讀書手教育就要培養(yǎng)孩子的教育情懷和讀書的境界，要“立心”。古今讀書人都要有大志向，君子固窮，但因為志存高遠，不以世俗斤兩計較，其自信人生，念天地悠悠，才有心氣。當(dāng)然，天地本無心，說到底是要把握住天地人間之道義，人同此心，心同此理。這里說的是“立心”的大道理。其實，它也是和每個人的精神追求是相通的。說到底，個人的立心只有和天地立心相通，這樣的心才立得正。個人的立心要正，要善，要有愛，要有大關(guān)懷。一個孩子知道了這樣的道理，知道學(xué)習(xí)的意義自然愿意好好讀書，好好的去學(xué)習(xí)，那成為學(xué)霸自然就簡單了。要知道孩子成為學(xué)霸的欲望可以克服掉所有的困難。今天就聊這些，下次繼續(xù)談?wù)劶彝ソ逃脑掝}?？梢粤粞栽u論i身邊的學(xué)霸故事。

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