今天在萬(wàn)年歷看到這幅圖片和配文，不禁讓我想起小時(shí)候問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次的問(wèn)題 ―― 人，究竟為何而活在這個(gè)世上？
兒時(shí)的我，不知道是天性愛(ài)琢磨還是怎地，總喜歡自問(wèn)很多為什么？比如小鳥(niǎo)為什么會(huì)自己飛翔？魚(yú)兒為什么在水里淹不死？不僅淹不死活得還挺滋潤(rùn)！還有天上的云彩為什么千變?nèi)f化？一會(huì)像牛一會(huì)像馬？為什么有時(shí)候堆積如山？有時(shí)候又烏黑翻滾？還有人為什么而活在世上？等等……等等 …… 諸如此類問(wèn)個(gè)沒(méi)完！當(dāng)然這些問(wèn)題都只能是一個(gè)人在心里問(wèn)自己，從不像現(xiàn)在的孩子可以問(wèn)爺爺奶奶，爸爸媽媽。
出生在上個(gè)世紀(jì)70后的孩子，因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)的社會(huì)形態(tài)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)所影響，沒(méi)有眾多的娛樂(lè)休閑方式，尤其是出生在農(nóng)村的70-80后。除了高遠(yuǎn)遼闊的天空，綿延不絕的曠野，還有我們這群不知天高地厚，快樂(lè)無(wú)憂的小伙伴，以及陪伴我們的一些小玩意，如彈弓，滾鐵環(huán)，轉(zhuǎn)陀螺，砸紙牌，不過(guò)在現(xiàn)在看來(lái)都應(yīng)該是進(jìn)博物館的玩意，再難尋覓了。
好在無(wú)論社會(huì)形態(tài)發(fā)達(dá)或是不發(fā)達(dá)，總能有一樣?xùn)|西幫助人們排遣寂寞空虛無(wú)聊，那就是報(bào)紙和書刊。
記得生在皖南鄉(xiāng)村的我，因?yàn)楦赣H的疼愛(ài)，在未曾上學(xué)之前，父親就給我買了鉛筆和橡皮，任我在刷滿石灰水的土磚墻上涂抹寫畫，按照自己的想象畫房子，小草，花朵，大樹(shù)等等，用現(xiàn)在的教育觀念來(lái)解釋，也算是提前啟蒙學(xué)前教育了吧。
除了父親提供給我的無(wú)意識(shí)的學(xué)前教育，還有就是鄰居家的一個(gè)姐姐，豆蔻年華，卻因?yàn)榛加邢忍祜L(fēng)濕性心臟病，成天介只能在家看書寫字，不能在外面跟其他孩子一樣盡情玩耍。
而比這個(gè)漂亮的姐姐小了幾歲的我，因?yàn)樨澇载澩?，沒(méi)事就上姐姐家玩耍，順便就能吃到姐姐分享給我的小吃食。因?yàn)榻憬阕孕◇w弱多病，所以伯父伯母更是格外疼愛(ài)，想方設(shè)法地為姐姐做好吃的，誰(shuí)家有什么好吃的，也會(huì)拿自家的東西去換取一點(diǎn)回來(lái)給姐姐。
由于怕姐姐在家一人寂寞無(wú)聊，伯父伯母不知道從哪里淘來(lái)許多的連環(huán)畫和其他書籍，以供姐姐在家看書打發(fā)時(shí)間。小小的我還未上學(xué)，就在姐姐的熏陶下，喜歡上了看書，而更搞笑的是，因?yàn)椴蛔R(shí)字，看連環(huán)畫時(shí)，小小的圖書拿倒了卻渾然不知，還興趣盎然地看著，笑著，開(kāi)心快活極了！因?yàn)樵劭吹貌皇俏淖?，而是圖畫，所以正反也就無(wú)所謂了。
也因?yàn)檫@樣，讓我從小養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，只要是書，都喜歡看。記得在上小學(xué)時(shí)，身為農(nóng)民的父親，思想一直比較前衛(wèi)，那個(gè)時(shí)候父親就訂了兩份報(bào)紙，一份叫《文摘周刊》，另一份叫什么不記得了，因?yàn)橄矚g看《文摘周刊》，所以印象深刻一些。
記得有一次在《文摘周刊》里看到一篇文章，說(shuō)經(jīng)常吵架的家庭中成長(zhǎng)的孩子，身高發(fā)育會(huì)比不怎么吵架的家庭當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子要矮2-3厘米（難怪我現(xiàn)在身高不盡人意，原因在此吶）。當(dāng)時(shí)看到這篇文章的我，在喊田間勞作的父親回家吃飯的路上，告訴了父親關(guān)于這篇文章所說(shuō)的內(nèi)容。父親當(dāng)時(shí)沒(méi)吱聲，但是回到家后，就主動(dòng)找吵架不久的母親和好?？吹礁赣H這樣做，小小的我心里很是高興，從那之后就更喜歡主動(dòng)和父親分享了，這也許是形成我現(xiàn)在善于表達(dá)自己觀點(diǎn)的一個(gè)原因吧。因?yàn)楦赣H用無(wú)聲的語(yǔ)言對(duì)我的分享做了肯定的回饋，無(wú)形中給了我鼓勵(lì)，從此更加喜歡看書看報(bào)，并懂得分享。
猶記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，就看起了瓊瑤的言情小說(shuō)《失火的天堂》，只是看得時(shí)候還不知道是瓊瑤的言情小說(shuō)，并且那個(gè)時(shí)候瓊瑤也還未曾出名。直到上了初中80年代末到90年代初，瓊瑤的言情小說(shuō)，以及金庸，古龍，梁羽生的武打小說(shuō)才開(kāi)始風(fēng)靡起來(lái)。以至于那個(gè)時(shí)候看武打小說(shuō)簡(jiǎn)直到了癡迷的地步，上課偷著看，下課堂而皇之地看，走路看，吃飯看，上床睡覺(jué)躲在被窩里打著手電筒還在看 …… 以至于初中二年級(jí)視力急劇下降，從此與眼鏡結(jié)下了不解之緣，成了一個(gè)“四眼妹”！
而我人生當(dāng)中最能夠欣賞和重視我的老師，也就是初二因病留級(jí)后的班主任――詹平老師。那時(shí)候詹平老師教我們語(yǔ)文，可能是因?yàn)槲业淖魑哪芰€好，加上留級(jí)后成績(jī)突飛猛進(jìn)，所以詹平老師很是關(guān)心我的學(xué)習(xí)，對(duì)我的關(guān)注度比較高，曾多次因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我看課外書籍，而將書本沒(méi)收，并罰寫檢討。
而少不更事的我，總是念念不忘小時(shí)候問(wèn)得最多，卻始終沒(méi)有答案的問(wèn)題 ―― 人究竟為何而活？記得有一次我問(wèn)同桌，一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的女生，誰(shuí)知道她解答不了，卻把這個(gè)問(wèn)題拋給了班主任詹老師！
當(dāng)時(shí)詹老師就問(wèn)她，是誰(shuí)問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題，并且說(shuō)能問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明這孩子有點(diǎn)思想境界。后來(lái)班主任還就此問(wèn)題在班級(jí)召開(kāi)了一次主題班會(huì)，試圖解答這個(gè)問(wèn)題。奈何那個(gè)時(shí)候也才不過(guò)30而立的老師，連自己的人生定位尚不十分明晰，又如何能解答我的疑問(wèn)呀！結(jié)果一堂班會(huì)結(jié)束，我仍然是云里霧里，不明所以 ……
后來(lái)隨著升學(xué)，帶著這個(gè)問(wèn)題問(wèn)新的同學(xué)，仍然是沒(méi)有人能夠解答。直到畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)，開(kāi)始了摸爬滾打，開(kāi)創(chuàng)自己的人生之路后，才慢慢鬧明白。其實(shí)，人活在世上，就純粹的生命而言，并無(wú)任何意義，只是跟其他生物一樣，不過(guò)是生命的最高級(jí)形態(tài)而已，不過(guò)是“因?yàn)榛钪?，所以活著”?/p>
此后，因?yàn)檫@個(gè)答案，我失望過(guò)，迷茫過(guò)，漂泊過(guò)，心有不甘過(guò) …… 搞來(lái)搞去，人生根本就沒(méi)有意義，根本就不為什么，僅僅是因?yàn)樯难永m(xù)本身就是如此，那活著還有什么意思呢？
如今，年過(guò)四十不惑的我，在經(jīng)歷了一些挫折，走過(guò)一些彎路，看過(guò)一些書籍后，借助前輩和他人的智慧，再結(jié)合自身的經(jīng)歷所感悟出來(lái)的心得體會(huì)，終于能夠坦然面對(duì)本無(wú)意義的人生，也終于學(xué)會(huì)如何將原無(wú)意義的人生，過(guò)得豐富多彩，搖曳多姿。
人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，你方唱罷我登場(chǎng)，無(wú)論是達(dá)官顯貴，還是平民百姓，只要你愿意，都可以在這個(gè)舞臺(tái)上傾情演繹，縱情高歌，或如行云流水 ―― 長(zhǎng)袖善舞，或如天降甘霖 ―― 潤(rùn)物無(wú)聲 …… 無(wú)論哪種情形，只要能活出真我風(fēng)采，燦然綻放，活出最真實(shí)的自己，告訴這個(gè)世界我們?cè)鴣?lái)過(guò)，如此，足矣。。。。
