在孩子的成長(zhǎng)道路上，父母的教育方式至關(guān)重要。然而，打壓式教育卻如同一朵烏云，常?；\罩著孩子的天空，給他們帶來無(wú)盡的傷害。

教育并非簡(jiǎn)單地裝滿一桶水，而是要點(diǎn)燃一把火。國(guó)外的鼓勵(lì)式教育與中國(guó)的內(nèi)斂教育各有特點(diǎn)，但打壓式教育的結(jié)果往往令人擔(dān)憂。在打壓的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)回避型、邊緣型、抑郁型和分裂型人格icon障礙。他們可能不愿意參加社交活動(dòng)，自我否定，陷入抑郁，甚至仇恨厭世。

有四種行為是父母一定不能做的。不分場(chǎng)合的說教會(huì)傷害孩子的自尊，尤其是在公眾場(chǎng)合；到處說孩子的不好，不守護(hù)好孩子的隱私，會(huì)讓孩子感到羞愧和無(wú)助；不停的貶低、打擊孩子，這種以打擊孩子為樂的嘴臉最為丑惡；不尊重孩子的意見，會(huì)讓孩子感到自己不被重視。

那么，哪些家長(zhǎng)習(xí)慣打壓式教育呢？受原生家庭影響的父母，可能會(huì)不自覺地延續(xù)這種教育方式；對(duì)孩子的未來寄予過高期望的父母，錯(cuò)誤的期待、完美的目標(biāo)和過高的欲望會(huì)讓他們變得苛刻；個(gè)性強(qiáng)勢(shì)、控制欲icon強(qiáng)、極度自私的父母，也容易采用打壓式教育。

打壓式教育的危害不可小覷。孩子的壓力會(huì)越來越大，可能變得叛逆，影響他們的身心健康和未來發(fā)展。

為了孩子的成長(zhǎng)，父母應(yīng)該練習(xí)不打壓。首先，要發(fā)現(xiàn)、看見孩子的每一次進(jìn)步。通過觀察、傾聽和感受，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，就像世界上沒有兩片一樣的樹葉。老天爺不制造垃圾，讓孩子成為孩子，讓教育自然發(fā)生。

其次，認(rèn)同孩子的能力。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷困難，他們幼小的心靈比較脆弱，父母的認(rèn)同能讓孩子選擇自我相信。

再者，任何時(shí)候都不要打壓孩子。以旁觀者的角度，給孩子發(fā)揮的機(jī)會(huì)，孩子的改變并沒有那么難。

最后，使用肯定的語(yǔ)氣。羅森塔爾效應(yīng)icon告訴我們，給孩子不停的暗示，他們就會(huì)容易被帶動(dòng)，成為我們暗示中的人。鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。不該說的話永遠(yuǎn)不要說，因?yàn)槿魏稳嗽诠亲永锒夹枰蛔鹬亍⒈还膭?lì)、被擁戴、被關(guān)注。

讓我們從現(xiàn)在開始，告別打壓式教育，用愛和鼓勵(lì)為孩子撐起一片藍(lán)天，讓他們?cè)跍嘏年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。