今天遇到一個(gè)媽媽，說(shuō)到孩子不能管太緊，他家2兒子，老大小學(xué)的時(shí)候，夫妻倆特有時(shí)間，天天盯著，成績(jī)一直很好，可是到初中不干了，什么都和家長(zhǎng)對(duì)著干，把之前的都顛覆了。我說(shuō)，現(xiàn)在呢，她說(shuō)高中住校又好了！成績(jī)也不錯(cuò)。然后她說(shuō)，孩子真的不能管太緊！二兒子現(xiàn)在大事把一把，小事就不管了！不是也好好的。
當(dāng)場(chǎng)我就反駁了，我說(shuō)，你用2種極端的方式，養(yǎng)的2個(gè)相反的孩子！老大現(xiàn)在愛學(xué)習(xí)，也是因?yàn)槟阈〉臅r(shí)候嚴(yán)格管教，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣了，青春期叛逆，什么都不聽你的，也是正常。但是，如果老大小的時(shí)候，你都不管，大了你讓他認(rèn)真讀書，有可能嗎？我身邊就有這種例子，大了，學(xué)習(xí)不好了，開始嚴(yán)抓，孩子根本不聽你的！
其實(shí)，我們現(xiàn)在的嚴(yán)格管教，是為了將來(lái)他能更加獨(dú)立，以這種的目的去引導(dǎo)孩子，或許你就不會(huì)慢慢糾結(jié)了！我們已經(jīng)初步養(yǎng)成生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也初步成形，現(xiàn)在屬于鞏固期，英語(yǔ)每天聽讀半個(gè)小時(shí)，100天中級(jí)營(yíng)成功，高級(jí)營(yíng)即將開始，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀每天半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持128天，也在鞏固期，等積累365天以后，習(xí)慣基本已經(jīng)鞏固！
每個(gè)孩子性格不一樣，也不能一概而論。我家君浩是一張白紙，你怎么畫，他就怎么吸收！而且孩子都是海綿吸收的，你不引導(dǎo)他養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就不會(huì)有明天的成長(zhǎng)！
這就是我想說(shuō)的，我的孩子的節(jié)奏！
