妞寫了篇作文，里面列舉事物特征，第一條就很清奇，明明在說車子的性能，中間偏又加了句顏色很好看，后又回到性能上來。就類似于說：你跑的好快，咦這衣服不錯哦，可以跑第一名呢。

思維跳躍，想到哪兒寫到哪兒，明眼人也能看出問題出在哪兒了。不過當我提出疑問之后，她并不認為有什么不妥當，又或是已然寫了半天，半路不好再改了，怎樣都要堅持自己的想法吧。

那好，堅持自己的想法，不輕易為他人左右，這也未必不是件好事。

隨后見她咬著筆頭為后面的特征發(fā)愁，于是給她畫了個簡易導(dǎo)圖，拓展一下后半段的思路，簡單講解了下，從她的眉眼里現(xiàn)出一些喜色，我想我是幫到她了。

思維需要鍛煉，邏輯也好，條理層次也罷，通過練習(xí)是會有改觀的。

晚間空閑，邀她一起玩上堆下切的游戲。隨意選詞，往上歸類，往下細分，平行拓展，過程中還不能一味我指她找，卡到實在找不到答案時，便換她指我找。不單單是她，對我也是一鍛煉。

妞玩的很過癮。今兒得了空也會主動邀我：我們來玩那個游戲吧！

如此好玩的游戲，想必課間時也會找同學(xué)玩吧？如此甚好。