從小到大，我與老師的關(guān)系都十分好。即使我父母參加過無數(shù)家長(zhǎng)會(huì)，也從不記得我任何一位老師，但谷老師除外。

爸爸總說我的口才是谷老師教的，我想拒絕承認(rèn)，卻又不得不承認(rèn)。谷老師是我初中班主任，教我們思想品德，我很愛她。谷老師沒有留下一句話就離開了，我真的很想她。谷老師從來不知道，如果可以，下輩子我還想做她的學(xué)生。

第一次見到谷老師是初一分班的時(shí)候。那時(shí)我還很矮，谷老師至少有一米七，瘦瘦的，站在隊(duì)伍最前面指揮著。老師雖然年輕美麗，但是表情嚴(yán)苛，我有些怕怕的，但是卻很自信不會(huì)惹她生氣。

初中的那四年，是我成長(zhǎng)的啟蒙階段，谷老師身體力行，教會(huì)了我太多。

谷老師全名谷苗，她說她爸爸姓谷，媽媽姓苗。我第一天寫日記，傻傻地寫到“今天，苗老師……”。后來才看到語文老師的批改，就把這一頁永遠(yuǎn)印在了腦子里。

谷老師手指很長(zhǎng)很美，拿筆的樣子都美，她是我見過的為數(shù)不多的拿筆姿勢(shì)十分標(biāo)準(zhǔn)的老師。那時(shí)候，每個(gè)學(xué)期結(jié)束班主任都要在學(xué)生的小冊(cè)子上寫評(píng)語，那么多的評(píng)語如今早就模糊，但是谷老師寫了句“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，好像胎記一樣長(zhǎng)在了我心里。老師的字美極了，和她的人一樣，修長(zhǎng)優(yōu)雅，正直堅(jiān)毅。

那時(shí)候，我負(fù)責(zé)班里黑板報(bào)，老師卻夸了那個(gè)只畫了一只牽?；ǖ呐?。那時(shí)候，我奪得演講比賽的頭籌，老師卻認(rèn)可了那個(gè)幫我放PPT的女生。那時(shí)候，全班同學(xué)都要為我的模擬課堂打10分，老師卻依舊只給了我9分。我總想著去解釋，其實(shí)有什么好解釋的，再寵下去，我怕是要上天了，谷老師或許是唯一一個(gè)能壓住我的人。后來我慶幸自己跟隨她度過了人生的啟蒙階段，才使得這么多年戒驕戒躁，在未來遇見低谷時(shí)，也不至因此失去方向。

谷老師是有脾氣的，我曾見她認(rèn)認(rèn)真真發(fā)過脾氣。在大家陸續(xù)放學(xué)后，老師叫來王同學(xué)，問他有沒有抄作業(yè)，王同學(xué)自然是否認(rèn)了。老師便拿出兩本一模一樣的作業(yè)跟他對(duì)質(zhì)，他低頭默認(rèn)，由此徹底激怒了老師——老師的臉紅到了耳根，瞬間撕碎了書，單手卡住王同學(xué)的脖子竭聲罵到“我是不是說過不讓抄作業(yè)！”，然后重重地推開他，癱下來的王同學(xué)一連推倒了好幾排桌椅。那之后，便不再有人明目張膽抄作業(yè)了。

這世上再不會(huì)有第二個(gè)人比谷老師更適合教思想品德了。這種無聊的課谷老師能上的有聲有色，什么模擬課堂啦，就是讓學(xué)生上去講。還有辯論啦，還有一些自由發(fā)言等等。這些在大學(xué)課堂上都未必能實(shí)施的事，老師都做到完美。我記得老師叫我們?nèi)绾螠贤ǎ涛覀儭澳沐e(cuò)了，我才是對(duì)的”這句話是如何的不合適，直到今天，甚至到永遠(yuǎn)，我都會(huì)記得。

谷老師或許是不怎么喜歡我的，也或許是她學(xué)生太多漸漸淡忘了。幾年前再見她時(shí)，她看起來已經(jīng)忘了我。我最終也沒有告訴她我叫什么，我想或許這樣，您還能多想想這個(gè)女孩的樣貌。

我在大學(xué)里忘記了自己的入團(tuán)時(shí)間，就發(fā)短信問她，我離開她很久后的幾年里，年年都會(huì)給她送新年祝福。我記得她的電話號(hào)碼，像爸媽電話那樣清楚的記得，至今記得。可是，當(dāng)我再次撥通那個(gè)號(hào)碼，谷老師，您還能接到嗎？

難過的情緒鋪天蓋地而來，我好懊惱，為什么那天沒有主動(dòng)介紹自己。為什么這幾年沒有堅(jiān)持給她送祝福，為什么她生病住院沒有去看她，為什么沒有在她聽得見的時(shí)候親口告訴她，我是愛她的，感恩她的，想念她的。

爾后，我又開始害怕。我怕的要死，噩耗給我?guī)碡瑝?mèng)，我不敢入睡。我擔(dān)心爸媽的身體，我想一步跨到父母身邊去照顧他們。我想念我所有的老師，我的親人們，摯友們。我想跟每個(gè)我在乎的人說盡一輩子的情，告訴你們我是多么多么多么的在乎你們，告訴你們無論如何，我都不肯放你們離開。