智商是天定的么？不可否認(rèn)的確會(huì)有一點(diǎn)遺傳，然而也沒(méi)有像人們所認(rèn)定的那么多。其實(shí)大部分人都是可以在后天的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中讓自己的智商得以提高。

用電腦的操作系統(tǒng)來(lái)類(lèi)比的話，我們的智商就如同大腦的操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)就是要升級(jí)的，如果一直不變的話，即使出廠時(shí)配置很高，遲早有一天會(huì)被淘汰。

如何體現(xiàn)一個(gè)人的智商高？用一句簡(jiǎn)單的話就可以概括：所謂的智商，就是一個(gè)人解決問(wèn)題的能力。

上學(xué)時(shí)解決考試的能力，生活中解決人際關(guān)系的能力，工作中解決升職加薪的問(wèn)題……

如何升級(jí)自己的智商呢？

一、讓大腦辨析更多清晰、必要、準(zhǔn)確的概念

我們經(jīng)常形容糊涂的人是一腦子“漿糊”，這個(gè)比喻很形象的說(shuō)明了腦袋里沒(méi)有清晰概念的狀態(tài)。

我們對(duì)于一件事情的清晰認(rèn)知是建立在準(zhǔn)確的概念基礎(chǔ)之上。

語(yǔ)言學(xué)家告訴我們，如果我們腦子里沒(méi)有一個(gè)概念的話，我們的腦子就傾向于不去想那個(gè)事情；如果一個(gè)民族的語(yǔ)言里空缺某個(gè)概念，那么整個(gè)民族就傾向于從未想過(guò)那個(gè)事情。

絕大多數(shù)歐美國(guó)家的人不可能想到“我上火了”，因?yàn)樵谒麄兊氖澜缋铮瑳](méi)有“上火”這個(gè)概念，所以他們不僅不知道，而且完全想不到自己會(huì)“上火”，你頂多可以拿他們已知的“發(fā)炎”這個(gè)概念去跟他們解釋。

如果腦子里的一個(gè)概念不準(zhǔn)確、或者沒(méi)有準(zhǔn)確、正確的定義，那么我們必然沒(méi)辦法準(zhǔn)確、正確地繼續(xù)思考下去。

過(guò)去，我認(rèn)為財(cái)務(wù)自由的概念就是可以隨便買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)或者說(shuō)是買(mǎi)東西再也不用看價(jià)格標(biāo)簽，然而，一直到有一天我讀到李笑來(lái)的文章，我才清晰的建立起關(guān)于財(cái)務(wù)自由的概念：所謂的個(gè)人財(cái)富自由，指的是某個(gè)人再也不用為了滿(mǎn)足生活必需而出售自己的時(shí)間了。

財(cái)富自由不是終點(diǎn)， 在你獲得財(cái)富自由之后，還是會(huì)有不斷做的事情，比如，專(zhuān)注成長(zhǎng)而不是成功，很多人沒(méi)有意識(shí)到的是，不管你獲得了怎樣的成功，你依然需要成長(zhǎng)，財(cái)富自由不是終點(diǎn)，那只是通往終點(diǎn)過(guò)程中的一個(gè)里程碑而已。

這一年來(lái)跟著李笑來(lái)刷新了很多的概念，當(dāng)然也是讓自己的大腦升級(jí)了很多。

二、讓大腦中的概念系統(tǒng)產(chǎn)生清晰、必要、準(zhǔn)確的關(guān)聯(lián)

我們形容一個(gè)學(xué)習(xí)的高手是“觸類(lèi)旁通”，其實(shí)就是他能讓兩個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物建立起某種聯(lián)接。

這方面的高人非吳伯凡莫屬啦，他可以從動(dòng)物和植物給你講到如何修煉自己和做好公司管理。最早讀到的一篇文章是他講述熊貓是如何從生存能力極強(qiáng)的熊退化為“國(guó)寶”的，熊科中的強(qiáng)悍存在是北極熊，它好似可以在任何環(huán)境下都能生存。由此講到一個(gè)人和一個(gè)公司都要提升自己的多維競(jìng)爭(zhēng)力。

根據(jù)現(xiàn)代大腦科學(xué)的研究，我們大腦有很多的神經(jīng)元細(xì)胞，神經(jīng)元的突起是神經(jīng)元細(xì)胞的延伸部分，大腦的活躍程度是看這些突起的連接是否有效的連接。

如果用磚頭來(lái)類(lèi)比的話，即使你的大腦中有一系列知識(shí)概念，就如有一堆磚頭一樣，如果不把這些磚頭進(jìn)行有效的連接蓋成一座樓房，那么這些磚頭依舊沒(méi)什么用處。

怎么才能有打通“任督二脈”實(shí)現(xiàn)觸類(lèi)旁通的感覺(jué)呢？最有效的辦法就是多思考，然而前提是得有足夠多的“磚頭”。

三、持續(xù)不斷的打磨自己的價(jià)值觀

價(jià)值觀就是不斷的問(wèn)自己“什么是更重要的？”“什么是最重要的？”

價(jià)值觀的打磨其實(shí)就是不斷“打臉”的過(guò)程，因?yàn)槟氵^(guò)去認(rèn)為很重要的事情到了現(xiàn)在來(lái)看，有可能就會(huì)變得一點(diǎn)都不重要，例如原來(lái)的我認(rèn)為買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)是我人生中很重要的事情，而現(xiàn)在會(huì)為當(dāng)年的浪費(fèi)時(shí)間感到汗顏。過(guò)去我認(rèn)為節(jié)假日一定要睡到自然醒才是好好過(guò)節(jié)，然而現(xiàn)在哪怕是大年初一也要四點(diǎn)起床，因?yàn)楣?jié)假日也不能停止成長(zhǎng)。

四、掌握必要的方法論

就如同我們?cè)嵅∧切╇u湯文章一樣，（話說(shuō)楊老師寫(xiě)的大部分也都是雞湯），除了給碗雞湯，還要給勺子。這里說(shuō)的勺子就是方法論。

方法論，就是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本方法。它是指人們用什么樣的方式、方法來(lái)觀察事物和處理問(wèn)題。概括地說(shuō)，世界觀主要解決世界“是什么”的問(wèn)題，方法論主要解決“怎么辦”的問(wèn)題。

升級(jí)大腦的方法論就是要學(xué)會(huì)不斷的調(diào)整關(guān)注焦點(diǎn)。

心理學(xué)上有很多好玩的測(cè)試圖片，有的時(shí)候僅僅是調(diào)整一下觀看的角度，就能夠看出不同的圖畫(huà)出來(lái)。

感謝我的培訓(xùn)師職業(yè)，讓我在工作中時(shí)時(shí)刻刻都要保持這樣的狀態(tài)。有的時(shí)候?qū)W員的一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作我都要推斷出來(lái)他對(duì)我的授課內(nèi)容是不是有疑問(wèn)，從而調(diào)整自己的授課方法。

你能不能隨時(shí)調(diào)整自己的關(guān)注焦點(diǎn)，話說(shuō)任何一個(gè)看似不合情理的事情或者謬論，背后都有一定的道理，關(guān)鍵是你能否體會(huì)出那份道理。

有句話說(shuō)得好：二十歲之前的長(zhǎng)相看爹媽的遺傳，二十歲之后就要看自我的修煉。那么今天篡改一下：二十歲之前的智商主要看爹媽的遺傳，二十歲之后的智商就要看自我的修煉。