古語有云：“不忘初心，方得始終”。細細聆聽了各位老師們精彩的分享之后，我對這句話有了更深刻的理解。

這兩天的校內(nèi)培訓通過一個個大師感人至深的教育故事告訴我們，不能再做一名“教書匠”，而是要做一名有方向感的教師，有責任感的教師，有上進感的教師，有奮斗感的教師，有專業(yè)感的教師，有親和感的教師，有智慧感的教師。而要做到這一切，我認為首要的就是不要忘記教育之初心。

其實所謂初心，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標。教育又何嘗不是如此呢？時時不忘教育之初心，方得育人之始終。

我相信每個人都擁有自己的教育初心，這正如納蘭性德所說的，“人生若只如初見”。但在這個浮躁的時代，初心常常被我們遺忘，作為俗人的我也不例外。因為忘記了初心，這幾年的我在教學之路上走得十分茫然，常常以知識傳授為中心，以課堂灌輸為基本方式，少了去仰望教育這個廣闊的星空；因為忘記了初心，我已經(jīng)不知道為什么來，又要到哪里去，走著走著就陷入到了教育的功利當中；因為忘記了初心，我時常會以分數(shù)去衡量一個學生，以致忽略了他們的精神家園……

那么教育之初心到底是什么呢？通過這兩天的培訓，通過和大師們間接的對話，我以為，教育之初心在于引導和激發(fā)，而不是灌輸知識；在于豐盈靈魂，而不是掌握技藝；在于溫暖心靈，而不是強化記憶；在于點亮人生，而不是預知未來?！?/p>

不忘初心，我們就得時時刻刻學深為師，德高為范。正人先正己，為師先為人。人們記住的無數(shù)教師，往往在于他們?yōu)槿藶閹煹钠犯?，堅守了自己，更贏得了學生無盡的尊重。

不忘初心，我們就得時時把平等無私的愛充盈于心中。這種愛無關孩子性別美丑，無關孩子智力高低成績優(yōu)劣。只有我們老師平等地對待每一個孩子，愛每一個孩子，領航學校才能成為孩子們的樂土，成為孩子們自由成長的精神家園。

不忘初心，我們就得時時堅守高尚的教育理想，時時仰望教育的星空。作為老師，也許當我們把目光從堆積如山的作業(yè)堆里鉆出來，當我們把視線從學生的成績單上跳出去，去抬頭仰望一下天上的星空。站得高一些，看得遠一些，再來思考一下我們的教育，也許我們對教育的認識，我們選擇的教育方法就會有所不同。這種不同，也許才真正體現(xiàn)了教育的根本。

所以，作為一名教師，我始終相信，時時不忘教育之初心，方得育人之始終。