心性像風(fēng)一樣飄忽不定的風(fēng)相氣質(zhì)。

在風(fēng)相氣質(zhì)的人眼中，世界上沒什么大不了的事，所以他們總是心情飛揚、開心自在。

風(fēng)相孩子的共性特點：

? ? 風(fēng)相的孩子是那種總能想出好玩的新主意的那種領(lǐng)導(dǎo)，不過主意一出，她馬上又厭倦了，他們總對新的東西感興趣。他們在很短一段時間就會失去興趣，通常會沒有耐心。他們有豐富的想象力。

這一類的孩子喜歡跑、跳、轉(zhuǎn)圈等旋轉(zhuǎn)器具，熱愛這個世界，喜歡玩樂。他們能想出好玩的新主意，很多人喜歡和他們玩，所以他們的社交能力強(qiáng)。

風(fēng)相的孩子記憶力和專注力不太好，很容易受外界的影響。例如在戶外。老師讓風(fēng)相的孩子幫忙把遠(yuǎn)處的足球撿回來，他走到半路看到小朋友們在玩泥巴，他就去玩泥巴了，忘記撿足球這件情。

風(fēng)相孩子說話聲音不大，越來越快，說著說著就變換話題。

聆聽的時候他們的思維跳躍，由聽到的內(nèi)容會跳到另一個話題， 剛剛別人說什么他會忘記。所以風(fēng)相的孩子在幼兒聽故事的時候會安排在老師的對面，老師要多次關(guān)注和眼神交流。

他們喜歡有豐富情節(jié)的故事，他們享受故事里不斷變化的情節(jié)，很期待接下來發(fā)生什么。

情緒比較穩(wěn)定，總是很開心，不易生氣。喜歡每一個人，也認(rèn)為每個人都喜歡我。遇到事情會傷心，但是得到關(guān)注和愛很快就平靜下來了。

給風(fēng)相孩子安排工作的時候需要不斷變化的內(nèi)容，他們不喜歡重復(fù)，在做事的過程中給與鼓勵，有助于他們持續(xù)做事情能力的培養(yǎng)。

風(fēng)相的孩子不太容易入睡，醒得早。入睡時會想 東西，所以在入睡前不要有神經(jīng)系統(tǒng)的刺激，例如：故事、電子媒體、智性學(xué)習(xí)等。在入睡前做一些事情，入睡前可以泡腳（泡腳的水里可以滴兩滴薰衣草精油），洗襪子、做按摩或撫觸。醒來以后會很快起來，很期待接下來的事情。

風(fēng)相（多血質(zhì)）的孩子太常見了，這種氣質(zhì)幾乎每個孩子身上都有一些，所以風(fēng)相是所有兒童的基礎(chǔ)氣質(zhì)。

對于風(fēng)相氣質(zhì)的孩子成人提供恰當(dāng)方法：

可以給他們呈現(xiàn)盡量多的事物，引起他們的注意，這樣他們就會被吸引，我們就是在對孩子的天性進(jìn)行工作。風(fēng)相孩子的想象力被激發(fā)出來的越多，專注的時間就越長。

成人要幫助他逐漸提高專注力，找到他感興趣的事情，逐漸讓專注的時間加長。

? 風(fēng)相的人聰明伶俐，喜歡新鮮流行的事物，不過因為缺乏自我中心，凡事跟著感覺走，只有三分鐘的熱度，多學(xué)而不精，樣樣通，但樣樣松，容易一事無成。針對這樣的學(xué)習(xí)特點成人要注意風(fēng)相孩子的學(xué)習(xí)深度，想要影響他們深入學(xué)習(xí)就憑借游戲和玩樂的手段，或者給他們豐富的活動，培養(yǎng)他們持續(xù)工作的能力。例如在幼兒園的烹飪活動中，老師把風(fēng)相的孩子帶到身邊，剛開始讓風(fēng)相的孩子參與和面，再讓他們把面團(tuán)發(fā)到小朋友手里，然后再參與面食的制作。

風(fēng)相的孩子如果在七歲之前接受了太多的神經(jīng)刺激，進(jìn)入小學(xué)以后就會是那個坐不住、調(diào)皮搗蛋的破壞王。在七歲之前成人多讓風(fēng)相孩子通過行動把自己的想法去實踐。

風(fēng)相特質(zhì)與生俱來的角色：是天生的藝術(shù)家。