【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握幾百幾十和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

（二）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、討論的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過(guò)程。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在探索的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法

【教學(xué)過(guò)程】

—、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.口算(學(xué)生讀題,獨(dú)立口算,說(shuō)出得數(shù))。

8÷2=? ? 14÷7=? ? ? 24÷3=? ? ? 36÷6=

16÷4=? ? ? ? 20÷5=? ? ? 15÷3=

2.口答。

(1)60里面有幾個(gè)十?? 300里面有幾個(gè)百?

(2)24里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?

(3)69里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一

二、講授新課。

1.教師:剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法。

2.出示教科書(shū)主題圖。

主題圖展示

教師:觀察主題圖,根據(jù)主題圖中的已知條件,想一想你能提出什么問(wèn)題,把已知條件和所提問(wèn)題用筆寫(xiě)在課堂本上。

3.出示例1。

課件展示

(1)把60張采色手工紙平均分給3人,每人得到多少?gòu)?

教師:要求每人得到多少?gòu)?該怎么列式?

畫(huà)圖表示

提問(wèn):為什么這樣列式?

結(jié)合學(xué)生匯報(bào) ，教師板書(shū)

這樣算:①6÷3=2? ? ②20×3=60? ? ③把60平均分成3份,每份是20。以上三種口算的方法,你喜歡哪一種?為什么?

(2)試一試。(學(xué)生獨(dú)立完成)

? 90÷3 =? ? ? ? ? 80÷2=

①口算寫(xiě)出結(jié)果

②說(shuō)說(shuō)口算方法

小結(jié),整十?dāng)?shù)除以一位數(shù),可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十,計(jì)算出來(lái)的結(jié)果就是多少個(gè)十

(3)800÷4你能口解得出結(jié)果嗎?

先獨(dú)立思考,然后在組內(nèi)交流一下口算的方法

結(jié)合學(xué)生匯報(bào),出圖驗(yàn)證并板書(shū)

這樣算8÷4=2? ? ? 800÷4=200

(4)試一試

小結(jié),整百數(shù)除以一位數(shù),可以把整百數(shù)看成幾個(gè)百,計(jì)算出來(lái)的結(jié)果就是多少個(gè)百

4.教學(xué)例2

教學(xué)例2

3個(gè)班上手工課一共用去120張彩色手工紙,平均每班用了多少?gòu)?

120張分法

(1)要求平均每班用了多少?gòu)?該怎樣列式?120÷3為什么這樣列式?(因?yàn)?個(gè)班用了120張,要求平均每班用了多少?gòu)?,就是把120張平均分成3份,求每份是多少,所以用120除以3)

(2)120÷3你能口得出結(jié)果嗎?

先獨(dú)立思考,然后在組內(nèi)交流一下口算的方法

(3)結(jié)合學(xué)生匯報(bào),出圖驗(yàn)證并板書(shū):

也可以這樣算,把120看成12個(gè)十,12個(gè)十除以3是4個(gè)十就是40

5.小結(jié)

課堂小結(jié)

教師：同學(xué)們用以上方法試算66÷3=11并指出有什么不同?(預(yù)設(shè):被除數(shù)不是末尾為0的數(shù))

指名匯報(bào):把66分為60和6

先算60÷3=20再算6÷3=2最后:20+2=22

三、課堂小結(jié)

在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么?

四、課后作業(yè)

練習(xí)三、

練習(xí)第1題、第3題