一.針對人群:
六年級學(xué)生
二.教學(xué)目標:
1、知道五個元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音
2、能認讀48個音標。
三.教學(xué)時間
課時:20（每節(jié)課五分鐘）分配如下:
1、五個元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音5課時，復(fù)習(xí)檢測1課時，共6課時。
2、單元音分舌前，舌后，舌中三部分，共3課時。
3、雙元音分合口雙元音和集中雙元音，2課時，復(fù)習(xí)檢測元音音標1課時，共3課時。
4、輔音音標分爆破輔音1 課時，摩擦輔音2課時，鼻輔音1課時，破擦音1課時，其余音標1課時，輔音音標檢測1小時
5、整體試著認讀48個 音標，1課時。
四.教學(xué)內(nèi)容
1-5課時（五個元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音）字母a為例
步驟:1、出示單詞bad,dad,cat,rabbit,fat，讓學(xué)生讀這些單詞并總結(jié)字母a的發(fā)音，然后觀察這些單詞中，字母a被強大的輔音關(guān)閉起來，所以a發(fā)閉音節(jié)/?/
2、教師出示/?/發(fā)音口型，講述發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生自己試讀，聽錄音然后跟讀，同桌互相讀。
3、出示幾個字母a在閉音節(jié)的發(fā)音的單詞，讓學(xué)生試讀，其他同學(xué)點評。
4、字母a被關(guān)閉太久了，想出去，誰能幫它呀？引出“雷鋒”e，光做好事不發(fā)出聲音，這時a恢復(fù)了自由，變成自身，所以a-e/ei/
5、試讀含有a-e/ei/的單詞。
其他4個元音字母方法同上。
第6課時 檢測:
1、出示單詞，選擇劃線部分發(fā)音不同的一項。
2、聽錄音補充所缺的字母。
3、根據(jù)發(fā)音規(guī)則，試著朗讀繪本，注意粗體單詞的發(fā)音。
第7-11課時 學(xué)習(xí)元音音標（以/i:/和/i/為例）
步驟:1、出示單詞bee,sheep,leaf和fish,ship,pig引出舌前音/i:/和/i/.
2、出示前舌音的發(fā)音口型圖片，觀察他們的區(qū)別，試讀，然后跟錄音進行比較。
3、練習(xí)短語:a leaf and a tree,a pig on a leaf....
4、出示小詩，新單詞老師可提前標注音標，讓學(xué)生進行練習(xí):? Silly Billy!Silly Billy!Why is Billy silly?Silly Billy hid a shilling .Isn't Billy silly?
其他元音音標講解步驟同上。
第12課時? 檢測:
1、聽錄音補全單詞。
2、根據(jù)圖片讀單詞注意粗體部分的單詞發(fā)音。
第13-18課時? 學(xué)習(xí)輔音音標
1、區(qū)分清輔音和濁輔音的發(fā)音，注意他們的口型位置。
2、注意三個鼻輔音的發(fā)音，以及含有這些發(fā)音的字母及字母組合。
3、注意舌側(cè)音以及半元音的發(fā)音。
練習(xí)步驟同元音音標一樣。
第19課時 檢測:
1、聽錄音補全單詞。
2、總結(jié)哪些字母組合在不同的單詞中發(fā)音有些不同？
第20課時 檢測:
試著認讀48個國際音標。
