這本書的核心觀點就在標(biāo)題上： 生存力=競爭力。

父母如何培養(yǎng)孩子的生存力呢？ 就是要學(xué)會放手，培養(yǎng)孩子堅韌、勇敢、樂觀的品格，讓他成為能自食其力的人。

本書的作者是一個旅日十多年的臺灣媽媽。她在養(yǎng)育兩個孩子的過程中，對中日不同文化下的家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)行了對比和深入的思考。作者在書中以“培養(yǎng)生存能力”為主線，用一個個育兒故事從多個方面呈現(xiàn)了日本的教育精髓之一 ——重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的生存能力。

書中說了很多觀點，例如上小學(xué)書不念都沒關(guān)系，只要晚上八點能睡覺就比較好？下雪的冬天，還穿短褲上學(xué)？溫度接近零下的嚴(yán)冬，小嬰兒不用穿襪子？寶寶發(fā)燒不用吃藥，還可以泡澡？ 一連串的育兒沖擊，讓這位臺灣的媽媽重新開始思考：到底哪一種育兒方式會比較好？

我看完這本書的觀念就是，其實，父母只要有一個底線（就是孩子安全、健康)，那么，在很多情況下可以盡可能的讓孩子自己去摸索，父母不要太過于嬌慣孩子。日本人的培養(yǎng)孩子的方式，其實就是授之以魚，不如授之以漁。

不過我想，每個民族、每個國家的國情都不同，家長可能需要在自己的環(huán)境下去思考，如何教育孩子能夠更好的讓她適應(yīng)社會，讓她將來能夠獨(dú)立自主，真希望有一些中國的家長，能夠基于中國的國情寫一些如何讓孩子適應(yīng)的書。