活到老，學(xué)到老。在以前，我認為這是一句口號，因為我不知道學(xué)什么，怎么學(xué)。迷茫的自己，偶然的機會，感謝葉曉丹老師的介紹，鏈接到了皮特老師。

終于，找到了學(xué)習(xí)的使命：終身寫作，終身學(xué)習(xí)。

? ? ? ? ? ? 01遇見寫作，開啟成長之路

不知道，你們有沒有這個感覺？一個自學(xué)能力弱的人，當他離開學(xué)校的那刻起，幾乎就停止了學(xué)習(xí)，停止了求知的欲望。

我妹妹常說一看到書就頭痛。我的同事看到我朋友圈的學(xué)習(xí)狀態(tài)，感覺有壓力?？吹竭@，你一定感受到，我身邊缺少一個正能量的環(huán)境。

慶幸的是，我遇見了一個積極向上，能量滿滿的大家庭，寫作三六五，我喜歡這樣的環(huán)境，我舍不得離開。

曾在22天寫作營快結(jié)束時，我跟靜子老師說，這是一個值得留下來，值得一直泡著不走的群體。為了留下來，我想，能為這個大家庭做點什么呢？于是，我努力學(xué)習(xí)，認真做好點評工作，意外的是，榮獲了《2020年度卓越點評導(dǎo)師》稱號。深刻體會到，付出總會有收獲，天下沒有白走的路，每一步都算數(shù)。

感恩皮特老師，秉持終身服務(wù)、不放棄、不拋棄的理念，讓我依然侵泡在這個團隊里學(xué)習(xí)。

共讀了《終身寫作》這本書，讓我更加堅信：終身學(xué)習(xí)，終身寫作，是可以利用碎片時間學(xué)習(xí)、記錄、復(fù)盤來完成的。

我明白一個人的認知決定了他的事業(yè)高度，我期望在未來遇見更好的自己，我要從現(xiàn)在寫起來。

? ? ? ? ? 02? 修正目標，助力自我成長

昨天的作業(yè)中，我給自己制定了每天寫一篇長文。在與組長溝通中，她忍不住提出了質(zhì)疑：老師要求每周一篇長文，很多人沒有做到。

其實，在這之前，我也沒有做到，一度懷疑自己的問題。

在讀到《終身寫作》的178頁老師說：他分析了成長慢的學(xué)員一些特點，比如缺乏擔當，執(zhí)行力太差，目標感很低，利他心不足，自卑感強等原因，造成裹足不前，始終停留在原地。

我有嚴重的拖延癥，如果定一周，就會拖到最后一天，想不出來，就沒了后續(xù)故事了。不如每天一篇，所以我把這些心理因素都排除，每天在共讀書籍里打卡一篇小長文，只要有心堅持，一定沒問題，先定個階段目標，堅持30天。

現(xiàn)在我們每天打卡，我已經(jīng)完成了10天。

寫長文，只有持續(xù)輸入與輸出，才可以逼自己多思考，腦筋活絡(luò)起來才不會生銹。

在我的工作中，因為學(xué)習(xí)的思考習(xí)慣，使得我的工作更加順暢，甚至同事們說，明顯感覺到我進步不少。比起之前，老板交待的事，也更放心了。

我相信，持續(xù)日更長文，先完成再完美，做過才能有機會改正，沒做連改正的機會都沒有。

? ? ? ? ? 03框架思維，打通溝通思維

你有過這樣的經(jīng)歷嗎？我曾今是一個說話都表達不清楚的人，常常讓對方費勁聽自己顛三倒四的話，然后去猜測自己想要表達的意思。

如果對方重復(fù)對了自己的意思，瞬間松一口氣。如果對方覺得不重要，就會說，等你想好了再來跟我說吧。

是的，越著急，越說不明白。久了，就會不愿意再開口，然后就更不會說了，成為了封閉循環(huán)。

《終身寫作》一書中，寫作的框架思維，正好解決了這一難題，就如打通了我的任督二脈！從此，沒有人再說我，表達不清了。

為了生活去求學(xué)，學(xué)到了知識要用于生活，用于工作。學(xué)以致用，形成良性循環(huán)。正如古人所說：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？

寫在最后：

我今天分享了自己收獲最大的三個收獲：

1，寫作升級了認知，利用碎片化時間，持續(xù)提升認知，一個人的認知決定事業(yè)的高度。

2，日更才能快速成長，成長需要自信和倒逼自己一把，才能見證自我快速的成長。

3，框架思維，可以潛移默化到溝通中，升級自己的溝通思維，不再有表達不清，導(dǎo)致的誤會。

冰心說：好讀書，讀好書，讀書好。這本書是我見過最系統(tǒng)，最細致的書。

老師說：最偉大的成就，來自于最長的時間和最大的耐心。

我們一起來用心寫作，改變生命的軌跡，做一個終身寫作，終身修行，讓寫作成為一種生活習(xí)慣吧。