? ? 所謂天賦，是指在做出種種判斷的過程中，個人展現(xiàn)出的特殊能力。由始至終，天賦都是不計其數(shù)的研究、分析、測試的對象，而智力測試是最出名的，用來測試孩子和成年人的智力。

? ? 但上述測試截止到目前，全都無法讓人滿意。每批學(xué)生接受測試的結(jié)果通常都能說明，老師就算不進行測試，也能得出相同的結(jié)論，且不費吹灰之力。

? ? 實驗心理學(xué)家一開始將智力測試當(dāng)成一種偉大的發(fā)明，但也對這種測試在某種意義上堪稱多此一舉心知肚明。

? ? 另外，很多測試結(jié)果糟糕的孩子，也許會在數(shù)年后忽然展現(xiàn)出讓人難以置信的發(fā)展勢頭與能力，因為孩子的思維與判斷力發(fā)展得既不穩(wěn)定，也不規(guī)律，同樣屬于智力測試的不確定之處。務(wù)必還要留意一點，在大城市或一些社交圈子里生活的孩子會以更充足的準(zhǔn)備迎接這類測試，這是由其更加廣闊的生活范圍決定的。

? ? 在測試中，這種孩子將有更出色的智力表現(xiàn)。這種測試成績會把那些沒有如此充足準(zhǔn)備的孩子反襯得相當(dāng)遜色，哪怕這種成績本身并不可靠。通常說來，相較于出身貧苦的孩子，出身富裕的孩子在八到十歲之間要機靈很多，這點大家都有所了解。不過，這只能表示出身富裕的孩子自幼生活的環(huán)境導(dǎo)致了這種差異，并不表示這些孩子的天賦更高。

? ? 在智力測試方面，我們至今尚未取得太大進步。顯然，在柏林、漢堡的測試中成績最高的孩子，很多在之后的學(xué)習(xí)中并沒有良好的表現(xiàn)，真讓人惋惜。該現(xiàn)象表明，孩子將來能否健康發(fā)展，并不取決于智力測試的成績。

? ? 反過來，個體心理學(xué)實驗以找到發(fā)展過程中隱藏的積極元素，而非判斷發(fā)展程度為目的，因此更加可靠。而且相關(guān)研究還能在有需要的情況下，教會孩子怎樣改正錯誤。簡而言之，要把孩子的思維與判斷力跟其他心靈活動關(guān)聯(lián)起來思考，無論如何不能讓其跟總體心靈活動脫節(jié)，便是個體心理學(xué)始終堅持的原則。