歡迎點(diǎn)擊藍(lán)色文字關(guān)注我們！
讀完了李笑來的《人人都能用英語》，還沒想好怎么實(shí)踐起來，最近，也就是我自學(xué)英語五周年，我于是寫下一篇關(guān)于自己學(xué)英語詳細(xì)的回顧：（本文純真實(shí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，五年很長，閱讀至少20分鐘）
一則，自省這個(gè)學(xué)習(xí)的過程我的認(rèn)知都發(fā)生了什么，有什么是好的，有什么是不好的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二則，算是一個(gè)記錄，唯有記錄下來，才能在下次總結(jié)的時(shí)候才有據(jù)可依。
三則，與許多自學(xué)英語的朋友一起交流，打破我獨(dú)自自學(xué)，抹黑摸索的模式，加速自己學(xué)習(xí)進(jìn)程。
四則，把《人人都能用英語》實(shí)踐起來，針對(duì)性地調(diào)整下一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，助推自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入“第二宇宙速度”！
01 現(xiàn)狀
我自學(xué)英語五年，斷斷續(xù)續(xù)，算是沒放棄，但每天花費(fèi)的時(shí)間不算多，到如今還未學(xué)通。所謂沒學(xué)通，就是還無法順利地“用”英語：
*讀，初級(jí)一點(diǎn)的小說可以對(duì)付了。目前薄荷英語閱讀，我已經(jīng)讀到第8本，《傲慢與偏見》。算是漸入佳境，讀起來沒那么咳咳叻叻了（粵語：磕磕巴巴）。還能體會(huì)一點(diǎn)閱讀小說的樂趣了。
*說，基本還沒什么機(jī)會(huì)“用起來”，所以都不知道自己程度怎么樣了。但是，我教我的孩子英語，特別日常的單詞和句子我都經(jīng)?？?，單詞都需要經(jīng)常查，句子就更別提了。
*聽，盲聽慢速、快速VOA，盡管都可以聽清楚，每個(gè)單詞都是一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦，很明顯可以聽得清楚，但仍無法連起來理解。把原文讀一遍，又啥事沒有，真是煩人。
*寫，由于我覺得聽、說、讀、寫，寫是最后一步，所以，壓根沒有進(jìn)行任何寫的練習(xí)和實(shí)操，更談不上寫作。
02 初級(jí)起步
大學(xué)四級(jí)以及格分?jǐn)?shù)低空飛過，大學(xué)畢業(yè)之后基本沒有任何機(jī)會(huì)用到英語，但，多次職場(chǎng)機(jī)會(huì)因?yàn)橛⒄Z而錯(cuò)失。之后也多次自學(xué)、買課和蹭課，最終都不了了之。
正式開始自學(xué)是2013年2月25日。這個(gè)日子我記得蠻清楚的。那時(shí)我失業(yè)在家，日夜沉迷玩了整整一個(gè)月的“Burst Bird”之后，我的腰背和手指都痛得不行，我忽然警醒：再這樣下去，我直接就廢了！我一下子把游戲刪除掉了，還覺得不解恨，把其他游戲都刪除了。不玩游戲，我的大把時(shí)間干什么呢？我想起我學(xué)了許多次，又放棄許多次的英語。我跟我老公說：既然你決定去自考拿本，那我就學(xué)英語吧。咱倆看誰先過關(guān)。
其實(shí)那時(shí)候的所謂“過關(guān)”，完全談不上是一個(gè)好目標(biāo)。不，應(yīng)該說，最初我對(duì)學(xué)習(xí)英語這件事壓根就沒有目標(biāo)概念的。
03 第一階段：苦背單詞（2013-2014年）
那時(shí)候，我有Iphone智能手機(jī)了，想著，也許手機(jī)上可以下一些軟件來幫助我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在想來，智能手機(jī)真的是無比美好的東西，把手機(jī)變成了學(xué)習(xí)工具實(shí)在太明智了。于是，開始搜索各種新概念、VOA、背單詞軟件。學(xué)什么，都看不懂，聽不懂，更不要講什么說和寫了。于是，學(xué)英語很快就回到了背單詞的老路上來了。
于是，我的頭兩年基本上都在背單詞，其中夾雜一些新概念、英語口語900句、VOA、21天搞定啥啥啥、老友記、看電影、滬江英語、趣英語、以及《千萬不要學(xué)英語》之類的短期行為。而在背單詞的路上，我又對(duì)比了無數(shù)的，諸如：拓詞、扇貝、百詞斬等軟件之后，鎖定了百詞斬。因?yàn)槲沂且粋€(gè)視聽型的人，看圖片、聽語音更便于記憶。
背單詞是如此枯燥，也在刷了大半年單詞之后，因?yàn)樽房础秮碜孕切堑哪恪?、《繼承者》之類的熱劇而迷失了自我，中斷了幾個(gè)月。后來在荔枝電臺(tái)偶然聽到一個(gè)女主播說：無論如何一定要做成一件事，方能對(duì)得起自己。做成一件事，將成為自己源源不斷自信的來源。于是良心發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)回去刷單詞。
初高中單詞、四級(jí)單詞、初高中高頻、四級(jí)高頻都刷完了，六級(jí)詞就感覺很難了，錯(cuò)誤多了都很氣餒，我已經(jīng)對(duì)刷單詞非常膩歪了。我終于明白：?jiǎn)卧~光是背，背了又忘，背了又忘，我再繼續(xù)下去，只不過是一個(gè)死循環(huán)。在2015年下半年，詞匯測(cè)試7000-9000之間，詞匯量往少里說，6000詞，也足夠我開始做一點(diǎn)什么了。我決定不再背單詞，不，我再也不背單詞了。
頭兩年，百詞斬最終打卡400+，算是我正式自學(xué)英語的第一階段。這個(gè)階段，我壓根就沒動(dòng)腦子想怎樣學(xué)習(xí)英語，沒有去尋找一些學(xué)習(xí)方法，只是機(jī)械的刷著單詞而已，就自以為自己在學(xué)習(xí)英語了。這個(gè)階段我又繼續(xù)玩手機(jī)游戲，藍(lán)精靈40級(jí)，Candy Crash 玩150多級(jí)了，這些都是英文版的，我都自我安慰這也是在學(xué)英語，太可笑了。
04 第二階段：胡亂摸索（2015年）
2015年，我開始在百度上搜索所謂的英語學(xué)習(xí)方法。“萬事不決問天涯百度”么，也在天涯英語學(xué)習(xí)板塊亂逛，當(dāng)時(shí)讀到“漏屋”的萬樓貼、“初中生四年逆襲同傳”、“海外大學(xué)生自學(xué)”等熱門帖子，簡(jiǎn)直像是狗狗發(fā)現(xiàn)了骨頭一般開心，沒日沒夜地爬樓數(shù)萬。
我買了詞根書，實(shí)踐“初中生”的一些辦法。當(dāng)時(shí)還買了一個(gè)日期的紅印章，把日程安排好，完成就在書上蓋上一個(gè)日期戳。這個(gè)工作做起來也很枯燥，日期沒蓋2個(gè)月，又慢慢丟下了。嘗試各種多鄰國、羅塞塔、扇貝聽力等軟件，紛紛都鎩羽而歸。
這個(gè)階段，我調(diào)整我的目標(biāo)是：聽懂VOA。因此，我搜到一篇“學(xué)習(xí)VOA不如學(xué)習(xí)這個(gè)”成功者分享，從而找到了惡魔的奶爸的豆瓣小站。找到奶爸的語學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，我就像鯊魚聞到血一樣興奮：第一次終于有人告訴我該怎么學(xué)英語，什么階段學(xué)什么，做什么，做到什么份上要升級(jí)了，一條通天臺(tái)階鋪在我面前?。?/p>
于是，花了幾周，把他的小站全部翻了一個(gè)遍！追著把他的書《把你的英語用起來》的書看完了，然后又找到了他推薦的資源：ESL和EnglishPod，以及其他一些資源。還把《把你的英語用起來》的合作作者伍君儀的博客也翻遍了。
現(xiàn)在回想起來，也很慶幸有這么一個(gè)胡亂摸索的階段，并真的找到了一點(diǎn)方法論，還真的開始實(shí)踐了起來。
05 第三階段：奶爸初級(jí)（2016年）
2015年我生了一對(duì)雙胞胎，第一次當(dāng)媽，各種手忙腳亂，四個(gè)多月暫停了幾乎所有的學(xué)習(xí)。有一天又良心發(fā)現(xiàn)，我不能光是當(dāng)一個(gè)圍著娃屎尿屁轉(zhuǎn)的保姆式媽媽，我應(yīng)該要做更好的自己，給孩子以身作則。于是，在2016年年初，我開始重新開始學(xué)英語，在荔枝聽ESL。我當(dāng)時(shí)把目標(biāo)定為：“聽懂慢速VOA”——降低了目標(biāo)，汗。
休完產(chǎn)假回去上班，上下班單程2小時(shí)，在大巴車上，我充分地把這幾個(gè)小時(shí)利用起來，很少覺得上下班花4小時(shí)很累。相反，后來換了工作，失去了這樣大塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，我反而蠻失落的。
當(dāng)時(shí)的ESL真的聽許多遍許多遍都是迷茫的，而且，我經(jīng)常聽一小段就走神，或者睡著了，壓根跟不上。在大巴車上，對(duì)著手機(jī)看的話，又晃得眼睛疼，我便開始跟著念。其實(shí)剛開始特別難，因?yàn)槁牪欢?，念什么？我只是硬著頭皮，支支吾吾，單詞有一個(gè)算一個(gè)的跟著念。這個(gè)笨辦法，至少讓我把注意力放在聽力上了，念出來理解就比光是聽要好得多。單程除去換乘、走神、瞌睡，約1小時(shí)，聽一篇ESL25分鐘，大約3遍，聽不聽得懂都過了。
這樣好歹不論地，一年下來，聽了130多篇ESL，而ESL一共1000多期！——我感到路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我快累死在路上了。很神奇的，就是這樣硬著頭皮、支支吾吾地跟讀，一年下來，居然也有了一些進(jìn)步，能跟上的單詞越來越多了，連起來，我居然也能理解個(gè)六七成！
期間，為啥單詞都認(rèn)識(shí)，我卻聽不出來？我反思：我的音標(biāo)有問題。我回去奶爸的書里找答案，讀了之前不屑，直接跳過的《賴世雄美語音標(biāo)》，我去，我的26個(gè)字母都大把錯(cuò)誤，元音、輔音更是亂來！賴世雄的音標(biāo)的錄音我刷了2遍，又看了《Lisa 音標(biāo)》，但瞌睡得很，堅(jiān)持不下來?？吹枚魳?biāo)書，發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，和學(xué)到正確的音標(biāo)之間，能聽出來發(fā)音到底是哪一個(gè)，這之間還有巨大的鴻溝。
之后，為啥每個(gè)單詞我都聽到了，奇怪，句子我不懂！我反思：我的語法有問題。我又去奶爸的書里找答案，讀了他推薦的旋元佑的《魔法俱樂部》，《賴世雄經(jīng)典語法》。讀語法，懂得語法和真的聽懂英語之間，還是很割裂：聽懂聽不懂就在一秒間，我壓根無法分析什么鬼詞性、句型，挫??！所以，《賴世雄經(jīng)典語法》至今我也沒讀完。
聽英語累了，或者走神了，就換成IPAD看書，基本按照伍君儀老師的辦法，電子詞典查一部分詞，其他的生詞靠猜，查過的詞偶爾回去復(fù)習(xí)一下。期間，在奶爸英語交流群，一個(gè)同學(xué)分享了許多電子版的英文繪本出來，我很開心。一方面，我想以后我的孩子不要走我的老路，從小就要學(xué)會(huì)說英語，就這么決定了。我先讀一讀，分一下難易好壞，以后給我娃讀。另一方面，我的英文程度讀這些繪本還是很容易的，我用這個(gè)來找自信，那真的好爽快！就這樣，英文繪本看了小幾百本。500個(gè)G，資源真的很好，遺憾的是，360網(wǎng)盤不再免費(fèi)，我只存下了一小部分。即便是這一小部分，我至今也只讀了極少的小部分而已。
06
第四階段：奶爸進(jìn)階（2017年）
2017年，我膩歪了ESL，打算把English POD拿出來聽。（其實(shí)還有一個(gè)原因，2016年年底，ESL的課程全部收費(fèi)，我在荔枝上再也聽不到免費(fèi)的更新了。）也許是前面一年的ESL打底，聽English POD我感覺舒服得多。很多人說這個(gè)比ESL難，我覺得只是速度快了。ESL有慢速、講解和快速三個(gè)部分，而English POD都是一個(gè)速度，只從內(nèi)容上劃分了B、C、D、E等難度。大半年時(shí)間，我聽完了130多篇（English POD一共365期），之后又進(jìn)入了一個(gè)平臺(tái)期。（好吧，我把自己的膩歪、厭煩換一個(gè)說法：平臺(tái)期。）
之后又回頭聽了ESL的專題課程，7本書只聽了4本。最難最多內(nèi)容的三本沒碰。瞧，我就是這樣地避重就輕。
再之后，5月，我買了奶爸推出的視頻課程。之后，我開始讀他推薦的E3視頻課程，學(xué)了大概100多期。9月，我的老三出生了，這些需要案頭的課程又暫停了。我又回到了只能聽的階段，我索性又把ESL拿出來聽，這一次，我感覺ESL變慢了，慢速部分一個(gè)詞一個(gè)詞往外蹦，我都等不及了，快速部分每個(gè)單詞我也可以聽得清楚。我忽然意識(shí)到：這就是進(jìn)步??！于是又來勁了，這一次倒著把ESL聽完了2016年全年的內(nèi)容，包括我自己之前囫圇吞棗忽略過去的都聽完了。也就是說，我花了2年時(shí)間，聽完了ESL除去Caffee的全部?jī)?nèi)容！每周2篇，大約200多篇。
在讀了伍君儀的透析法閱讀之后，我按照這個(gè)辦法讀繪本，以及其他一些低幼讀物。尤其是買了奶爸的課程之后，他也建議大量閱讀，我就繼續(xù)閱讀，這時(shí)候的自信心還只停留在幼兒園讀物階段！——汗。8月，我看到我的同學(xué)在薄荷閱讀已經(jīng)讀了80天了，我大著膽子也買了一個(gè)課程，磕磕絆絆地按照一天一章節(jié)的進(jìn)度讀起了初級(jí)的英文小說。第一期100天，摩爾摩斯系列，堅(jiān)持得很辛苦，讀起來云里霧里的，單詞不懂，頻繁查詞，一個(gè)句子看不懂返回去看第二遍的情況很多。又常常被進(jìn)度趕著走，來不及回頭慢讀和細(xì)看講義，就這么囫圇吞棗地讀下去。查詞也不記錄，幫助我理解到句子后就丟開不理。第二期100天，我又繼續(xù)報(bào)名了，《小王子》、《納尼亞》、《魯濱遜漂流記》和《傲慢與偏見》，現(xiàn)在已經(jīng)讀到了最后一本，基本一次過，查詞也比較少了，答題正確率也高了許多，且，慢慢能體會(huì)到一點(diǎn)讀小說的樂趣，算是漸入佳境。
藉由這樣一個(gè)每天讀一點(diǎn)，不得不讀下去的機(jī)制，兩個(gè)百天下來，我終于強(qiáng)行把自己的置身于全英文的環(huán)境中，而沒那么大“抗阻”了。不管如何，也算是一種進(jìn)步吧。
如今我再回頭去看我當(dāng)初的目標(biāo)：“聽懂慢速VOA”。速度我已經(jīng)完全跟得上了，甚至，我有點(diǎn)嫌棄慢速太慢了。單詞我?guī)缀趺恳粋€(gè)都聽得清清楚楚的，有許多甚至是很熟悉的，但，很奇怪，我還是半懂不懂。我想是語境和文化的原因，一旦我堅(jiān)持一段時(shí)間，把VOA常用句型、美國文化背景常識(shí)、時(shí)政經(jīng)濟(jì)、美國人名、地名、專有名詞等都熟悉之后，我就會(huì)聽懂的了。瞧，目標(biāo)不清晰造成了后果就是：要求沒那么高，咱就算達(dá)成目標(biāo)了，開心！對(duì)自己要求高一點(diǎn)的話，就算沒達(dá)成目標(biāo)啦！挫??！
07
自省
結(jié)合《人人都能用英語》，和我自己的反思，總結(jié)如下：
1、總的總結(jié)：我自學(xué)五年，進(jìn)步寥寥，一則學(xué)習(xí)方法沒找對(duì)，尤其是前期，浪費(fèi)時(shí)間太多；二則所投入的時(shí)間，尤其是注意力集中的高效時(shí)間不多；三則很大程度就是不自信，不敢往前邁步。四是沒有開放的心態(tài)，一切都在黑暗當(dāng)中自己摸索，早一點(diǎn)分享出來，與許多有識(shí)之士交流起來，看到許多“過來人”的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)度，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心得多！這一點(diǎn)也是有李笑來老師《財(cái)富自由之路》里的“鏡像”理論作為支撐的。
2、奶爸的方法論，跟李笑來的《人人都能用英語》有相通之處，也有不同之處。沒必要分高下，你死我活。就如李笑來說的：俞洪敏的詞根詞綴法、李陽的瘋狂學(xué)習(xí)法，還是誰誰的什么法，都不重要，重要的是，實(shí)踐下去。如今我自學(xué)五年竟然還沒有放棄，我必須感謝自己竟然沒有放棄吧?。▽懙竭@里，我竟然有點(diǎn)熱淚盈眶了。）
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有設(shè)置好。比如，最開始的目標(biāo)是：“過關(guān)”，這算不上目標(biāo)。過關(guān)的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么都不知道，也沒有任何時(shí)間方面的規(guī)劃。之后的目標(biāo)是“聽懂慢速VOA”，也不是很好的目標(biāo)。目標(biāo)比較難分解，這個(gè)目標(biāo)相當(dāng)于說：學(xué)好英語，太籠統(tǒng)了。定義也很模糊，聽懂8-9成，6-7成算不算懂？VOA到現(xiàn)在每天都在出，我是每篇都要懂嗎？那聽懂多少篇算數(shù)？
我到現(xiàn)在，仍然沒有很好的目標(biāo)設(shè)置。這點(diǎn)要繼續(xù)改進(jìn)。
4、日常學(xué)習(xí)的進(jìn)度沒有把控好。每次都是做一個(gè)項(xiàng)目，一直做到自己膩歪了，才尋求其他的方式，或者不得不迫使自己進(jìn)階。而且，還不斷發(fā)生被各種事情所打斷，比如生孩子、換工作、乃至追劇而中斷的情況。我需要把計(jì)劃再做詳細(xì)一點(diǎn)，做短期、中長期結(jié)合規(guī)劃，目標(biāo)更細(xì)化一些，比如：ESL（或者任何別的項(xiàng)目）一天多長時(shí)間，聽?zhēng)灼?，第一階段聽三個(gè)月（或者其他任何時(shí)間長度），達(dá)成什么可量化的目標(biāo)？
把計(jì)劃用手賬本跟進(jìn)進(jìn)度。手賬本真的是一個(gè)很好的工具，2016年用得很好，2017年換了一個(gè)手賬本，執(zhí)行得并不好，2018年換回2016年的手賬本，希望可以執(zhí)行得更好。
5、沒有完全按照奶爸的方式方法辦，比如三種跟讀方式，在《人人都能用英語》里面也有強(qiáng)調(diào)。因?yàn)檫@是頭兩種是需要完全的集中注意力，需要設(shè)備和書本的，我完全沒做，直接上第三種：原文一詞后立即跟上的跟讀方式。這跟我的學(xué)習(xí)時(shí)間也有關(guān)，我一方面工作，下班還有兩到三個(gè)孩子要帶，深夜孩子睡了之后就易打瞌睡，集中不了注意力。我只有一些碎片化的時(shí)間，或者與其他事情同步做的低集中度的時(shí)間可利用，比如上下班路上，等車坐車，或者帶孩子玩，或者跑步的時(shí)候聽英文。我還沒有完全找到更適合自己這種狀況的更好的辦法，聽英文未必就不好，慢慢再摸索吧。
6、不要害怕語音不準(zhǔn)，不敢開口說。有時(shí)我跑步或者坐車小小聲跟讀，我很害羞，害怕別人取笑我的英語。其實(shí)大可不必，不懂英文的人壓根也不知道我在說什么，只有我不影響到他人就好。懂英語的人（我還真因此認(rèn)識(shí)了一位鄰居朋友），還挺佩服我這么大年紀(jì)（汗?。┻€在堅(jiān)持自學(xué)英語呢！而有時(shí)候，我遇到小區(qū)一些老外（所幸，所住的小區(qū)老外真的很多），聊起來，我發(fā)現(xiàn)我基本可以對(duì)付日常對(duì)話，有時(shí)我甚至不由自主地說出一些句子來，我自己都常被自己嚇到。我很擔(dān)心的所謂語音問題，在老外們看來也不是問題，有一些非英美國家的老外甚至夸我的發(fā)音很棒呢。我應(yīng)該把這些問題想清楚、寫下來、記牢了，破除自己的壞認(rèn)知，這些壞想法一不小心就在限制自己。
7、教是最好的學(xué)。我家一對(duì)雙胞胎兩歲半，牙牙學(xué)語的階段，我一直希望她們?cè)缭鐣?huì)說英語，這也是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的重要?jiǎng)恿χ弧Ｒ驗(yàn)槲覍?duì)自己英語的不自信和擔(dān)心我的壞語音對(duì)孩子的影響，以及我自己的強(qiáng)勢(shì)中文的原因（當(dāng)我急于表達(dá)什么的時(shí)候，我自動(dòng)選擇了中文來表達(dá)），對(duì)孩子的基礎(chǔ)認(rèn)知都沒有教好?，F(xiàn)在，孩子們的中文也變得很強(qiáng)大了，已經(jīng)開始抗拒我跟她們講英文了。也懂得中文版和英文版動(dòng)畫片的區(qū)別，不大樂意看英文版了。我必須加快進(jìn)程，更多地教她們生活中的單詞和簡(jiǎn)單的句子，并不斷開始跟她們用英語交流了。
也許，我可以丟掉我自己另起爐灶學(xué)習(xí)英語的這一套，以教孩子學(xué)英語作為我的學(xué)習(xí)，一邊教，一邊學(xué)，一邊學(xué)，一邊教，借由孩子的學(xué)習(xí)，把我自己的英語從初級(jí)、底層開始重新鍛煉一次，不兩次，我還有老三。——我寫到這里臨時(shí)來的靈感，這也許是一個(gè)很棒的主意。
8、語法、音標(biāo)要學(xué)，但是方法要聰明一點(diǎn)。光是當(dāng)前讀懂語法和音標(biāo)不夠，記住語法和音標(biāo)又太難不現(xiàn)實(shí)。要像《人人都能用英語》里面那樣學(xué)，把語法書、音標(biāo)書當(dāng)作詞典，遇到聽不出來、看不懂句子的時(shí)候再去查，一次一個(gè)問題，一點(diǎn)一點(diǎn)解決。當(dāng)然，首先是需了解語法書、音標(biāo)書的結(jié)構(gòu)、索引等，懂得什么問題去哪里能找到答案。真正有情境的時(shí)候去解決的語法音標(biāo)問題，也許才是學(xué)、用一體，理解、記憶更強(qiáng)的方式?！度恕防锩嬷唤ㄗh語法要這樣學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，音標(biāo)其實(shí)也要這樣學(xué)才好。
9、自信一點(diǎn)。過去上學(xué)時(shí)代留下的固有印象使得自己一直覺得英語學(xué)習(xí)是很難的，很慢的，我被一些舊有觀念框死了。在學(xué)習(xí)進(jìn)階的時(shí)候，步子要再大一點(diǎn)，始終讓自己處于不那么舒適的區(qū)域，才叫學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這也是《刻意練習(xí)》的核心理念。從低幼繪本到初級(jí)小說，咱不就是花了200天而已么？！
10、選擇電子文本，這樣，不懂的詞匯，也可以利用各種電子詞典APP快速查詢。查詢過的詞匯，可以收集起來，時(shí)不時(shí)瀏覽復(fù)習(xí)一下。復(fù)習(xí)是把單詞保持在激活狀態(tài)，這也是一種“用”。同一個(gè)單詞，遇到不同的意義，要標(biāo)注起來，刻意記憶一下，慢慢地，遇到同義詞，近義詞的機(jī)會(huì)會(huì)越來越多，需要區(qū)分詞匯之間細(xì)微差別的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。
11、利用一點(diǎn)高科技的設(shè)備和技術(shù)挺好的。比如跟讀，有APP軟件可以跟讀，還能測(cè)試正確程度呢，為什么不用。比如詞典APP，越來越智能了，查詞收入成自己的一本詞典，這多么爽。比如，藍(lán)牙耳機(jī)，方便我這種跑步聽英語、帶娃聽英語、坐車聽英語的人。比如電子書，音頻書，我可以去嘗試多一點(diǎn)了。
12、嘗試?yán)首x。像許多學(xué)習(xí)一樣，如彈鋼琴、騎單車、跑步，形成肌肉記憶，讀得多了，我的口腔和舌頭形成肌肉記憶，也許我以后還會(huì)更多地“不由自主”地說出更多的句子來呢！
（全文完，有娃以后Twins媽關(guān)瀾原創(chuàng)首發(fā)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡迎媽媽們跟我一起交流，轉(zhuǎn)載請(qǐng)后臺(tái)聯(lián)系我們授權(quán)白名單！）
