幼兒園開(kāi)學(xué)一周，哥倆最開(kāi)心的大概就是不用寫(xiě)作業(yè)了，只是小樂(lè)迪（小兒子）還是沒(méi)辦的面對(duì)上學(xué)的事，著實(shí)讓人苦惱。

記得我們上學(xué)的時(shí)候，也是一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的主兒，不過(guò)那也要到了小學(xué)才開(kāi)始有作業(yè)，幼兒園也就是小班和大班，沒(méi)有任何教寫(xiě)字的事，也就沒(méi)有作業(yè)?？次椰F(xiàn)在混成這個(gè)樣子，可能也有這方面的原因。

時(shí)代巨變，現(xiàn)在的小孩很早就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，學(xué)1+1=2，才兩年強(qiáng)哥（大兒子）就被媽媽調(diào)教成會(huì)算100以?xún)?nèi)的加減法。記得那時(shí)妻子用對(duì)孩子最有印象的糖來(lái)作為對(duì)于數(shù)字概念的建立，效果還不錯(cuò)，另外也可能是孩子對(duì)此學(xué)習(xí)能力比較好吧。

我們夫妻倆也就是讓孩子適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)不給他太大的壓力，畢竟還是在農(nóng)村，沒(méi)有城市里那么大的“想象”競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子多多進(jìn)補(bǔ)習(xí)班。特別是聽(tīng)吳軍老師對(duì)此“人生是一場(chǎng)馬拉松”的分析，感覺(jué)需要給孩子自己成長(zhǎng)的環(huán)境，而不僅僅是“起跑線(xiàn)”思維。

我們喜歡開(kāi)著摩托車(chē)帶著孩子隨便跑，但有時(shí)他說(shuō)這樣不算玩。我突然意識(shí)到，可能對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，接觸和體驗(yàn)才是屬于他的“玩”，他天生的感官就是用來(lái)對(duì)事物做出體驗(yàn)最直接和最好的方式。