（《做一個(gè)幸福的好媽媽》講座錄音片段）

家長(zhǎng)提問（媽媽）：孩子在小學(xué)二年級(jí)之前都很乖很聽我的話，我對(duì)他要求比較嚴(yán)格，他都能做到，但是上了三年級(jí)后他開始不愿意服從我的要求，這個(gè)時(shí)候爸爸也開始參與了孩子的教育，他覺得不需要對(duì)孩子有這么嚴(yán)格的要求，我們倆的觀念發(fā)生沖突，爸爸認(rèn)為孩子只要每天快快樂樂就行，將來學(xué)業(yè)還有其他方面，未來長(zhǎng)成什么樣都無所謂，說因?yàn)槲覀兗揖潮容^好，讓孩子靠一輩子都可以過得很好，但是我卻很焦慮。家庭矛盾一直升級(jí)。

鋼子老師：這位媽媽說自己的老公對(duì)孩子的教育比較松散，總是對(duì)兒子說，你只要每天開開心心最重要，讀書這方面沒關(guān)系，也讓自己不要干涉太多。我要問的是，你知道你的老公為什么會(huì)這樣說嗎？這就牽扯到你是否了解你的丈夫！一個(gè)內(nèi)心里是什么結(jié)構(gòu)的人才會(huì)對(duì)孩子說：只要你快快樂樂就好，將來是個(gè)什么樣的人都沒關(guān)系？

我來解釋一下，這個(gè)爸爸是一個(gè)對(duì)自己要求很高的人，爸爸是一個(gè)活得很有壓力很緊張的人，對(duì)自己的要求非常嚴(yán)苛，對(duì)自己要求很高，很完美，他潛在里不希望自己的孩子過和自己一樣的生活，他希望孩子能活得寬松一點(diǎn)。而爸爸的潛意識(shí)里面的想法一直在這個(gè)家庭里沒有直白地被解釋出來，但是這種潛意識(shí)孩子是能夠接收到的，所以孩子對(duì)于規(guī)則很容易去抵抗。他替爸爸在抵抗，因?yàn)榘职直池?fù)的東西已經(jīng)夠多的了。所以爸爸在說這句話的時(shí)候是很委屈的，他不想讓孩子也去承受跟自己一樣這么大的壓力。他覺得不想讓孩子跟自己這樣活著，他覺得這樣活著沒多大意思。

那么媽媽們?cè)陴B(yǎng)育孩子的過程中很容易焦慮值上升，有時(shí)候焦慮到讓自己都快崩潰了，是什么原因呢？對(duì)女性在養(yǎng)育孩子當(dāng)中有很深的焦慮，我有兩個(gè)思考。

第一個(gè)點(diǎn)是：當(dāng)這個(gè)媽媽不甘心做女人的時(shí)候。她對(duì)于充分的成為女人，只當(dāng)女人，絕不沾染男人的東西，只安心做女人，她對(duì)于這個(gè)部分不穩(wěn)定。當(dāng)媽媽不能充分的回到女性的位置，孩子是找不到一個(gè)充分的媽媽的。

第二個(gè)點(diǎn)是：女性在發(fā)展過程中，因?yàn)榄h(huán)境的不支持，把本應(yīng)該是女性擁有的能力給打斷掉了，他們很希望孩子能夠接替自己，去發(fā)展自己未達(dá)成的那部分能力，所以他們把壓力施向了孩子，但是孩子不順從。

以上這兩個(gè)點(diǎn)讓媽媽處于過度焦慮的狀態(tài)。關(guān)于這位媽媽，可能我還需要再說的多一些。

我來講一個(gè)故事。我們想象一下，一個(gè)女孩如果在成長(zhǎng)過程當(dāng)中，如果爸爸的穩(wěn)定性和力量是不夠的，這個(gè)媽媽養(yǎng)育這個(gè)女孩是非常非常的焦慮和擔(dān)心的，她就會(huì)擔(dān)心自己的女兒出各種各樣的事情，可是她又不能從內(nèi)在里去樹立一種方向和力量，她就會(huì)從外面去捆她，像捆粽子一樣捆她，給女兒很多框架，約束她，可是這個(gè)力量不是從內(nèi)部去促進(jìn)的時(shí)候，而是從外部去施加的時(shí)候，這個(gè)女孩就會(huì)跟媽媽非常的沖突。

當(dāng)這個(gè)女孩跟媽媽表現(xiàn)得非常抵觸非常仇視時(shí)，她同時(shí)又表現(xiàn)得離不開這個(gè)捆綁，因?yàn)橐坏┦ダ壦@個(gè)粽子就散了。另外一方面，她自己被捆的時(shí)候，她又很討厭這個(gè)媽媽。

假設(shè)，這個(gè)女孩是帶著這樣的結(jié)構(gòu)自己成為了媽媽，她的媽媽也不可能一直跟著她，這個(gè)時(shí)候，她身上沒有人捆著她了，她其實(shí)是很焦慮的。這個(gè)時(shí)候她靠捆別人，來緩解自己內(nèi)心那種松散的焦慮。

一直去捆，當(dāng)她去捆別人的時(shí)候，去捆孩子的時(shí)候，她的孩子當(dāng)然不允許她捆，但是小時(shí)候那個(gè)孩子為了照顧媽媽，就會(huì)一直服從她，一個(gè)孩子一直去服從媽媽，這個(gè)孩子是非?？蓱z的。因?yàn)樗荒馨l(fā)展他自身，因?yàn)轱@然這個(gè)孩子出生以后，他既不是爸爸也不是媽媽，他也不是誰的復(fù)制品，他是第三者。他是家庭里的另外一個(gè)生命，這個(gè)生命有他自己的發(fā)展傾向和發(fā)展動(dòng)力，但是在較長(zhǎng)的時(shí)間里面，當(dāng)他必須去照顧這個(gè)母親的時(shí)候，是因?yàn)樗ε逻@個(gè)母親散掉，害怕這個(gè)母親焦慮死，他照顧母親的方式就是服從。

但是終有一天，他不能夠再服從了，因?yàn)樗绻俜?，他自己就要死了，所以他必須反抗，他必須把這個(gè)繩子給撐開，這個(gè)時(shí)候孩子才能獲得一種喘息的機(jī)會(huì)，才能夠發(fā)展他自己。可是當(dāng)他把自己的繩子頂開的時(shí)候，這個(gè)媽媽就崩潰了?？蛇@時(shí)候媽媽的崩潰恰恰還原了真相：這個(gè)媽媽就是焦慮和崩潰的媽媽。這個(gè)媽媽在沒有生這個(gè)孩子之前，她的內(nèi)心就是焦慮和瘋狂的。這個(gè)故事是我聽了這個(gè)媽媽傾訴以后產(chǎn)生的對(duì)媽媽內(nèi)心結(jié)構(gòu)的一種理解性呈現(xiàn)。

聽完鋼子老師的描述，媽媽沒有說話，爸爸略顯激動(dòng)的說了一句話：我敢說，鋼子老師的這個(gè)故事還原達(dá)到了百分之百。

作者：張晉崗（鋼子老師）

廈門格錸海曼心理咨詢機(jī)構(gòu)

鋼子老師工作室主任咨詢師

2017年6月2日