我們都有過上學(xué)的經(jīng)歷，仔細(xì)回憶一下，在我們的班級里，是否總有幾個同學(xué)不起眼，不受人關(guān)注？總有幾個同學(xué)是大家的群嘲對象，學(xué)生們的“出氣筒”？這其實是一個很平常也很現(xiàn)實的問題。一個班級三四十個孩子甚至更多，老師很難做到持平。對每個同學(xué)的關(guān)注度，也很難維持一個完全的班級和平狀態(tài)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子讓老師喜歡，調(diào)皮搗蛋的孩子令老師頭疼，成績平凡但人緣好的孩子老師也很容易注意到，軟弱的孩子容易被人欺負(fù)，而被忽視的往往就是那些成績平凡又性格內(nèi)向的孩子。我們可以發(fā)現(xiàn)這類孩子很少主動發(fā)言，主動與人交往，如果不是離的很近，同班同學(xué)也很容易忽視他。長此以往，一個不受同伴關(guān)注的孩子會越來越“透明”，漸漸在班級里變成“隱形人”，被漠視的人。

因此，有很多家長也非常擔(dān)心，害怕自己的孩子朋友很少甚至沒有朋友，自己無法隨時陪伴，孩子會變得孤單寂寞拒絕人際交往。這種擔(dān)心是很有必要的，不過這與從小形成的氣質(zhì)類型，依戀類型有很大的關(guān)系，需要各位家長重視。

研究者按照在同伴交往中的人氣特點(diǎn)將兒童分為三種：第一種是受歡迎的兒童。 一般受歡迎的兒童學(xué)習(xí)成績好；有主見、獨(dú)立活動能力強(qiáng)；熱情、樂于助人；善于交往并易于合作。第二種是不受歡迎的兒童，通常這類兒童往往具有攻擊性，對人不友好；不尊重同伴，缺乏合作精神；常出些不良主意和惡作劇。最后一種是受忽視的兒童。這些兒童多表現(xiàn)為退縮、安靜；有依賴性或順從性；它們既不為同伴所喜歡，也不被同伴所討厭。

研究表明:這三類兒童的人氣特點(diǎn)始終貫穿于人的一生，也就是說這些兒童長大以后與小的時候的人氣特點(diǎn)是相對應(yīng)的。一個孩子從小是受歡迎的，那他長大也會受歡迎，如果從小不受歡迎，那長大也很難得到別人的喜歡，被漠視的可能會一直被漠視。

影響兒童在同伴中是否受歡迎的因素有多種，基本的因素是兒童的社會交往能力。我本人認(rèn)為，這與兒童從小形成的氣質(zhì)類型及依戀類型有關(guān)。在這里重點(diǎn)談?wù)勀赣H與孩子建立起的依戀類型。有些媽媽在孩子0-3歲時能積極關(guān)注嬰兒的情感需要，除了能滿足嬰兒的生理需求外，還能滿足其情感需求。在情感方面，母親的教養(yǎng)行為可以從反應(yīng)性、情緒性和社會性刺激三個方面來衡量。反應(yīng)性是指對兒童發(fā)出的信號積極的應(yīng)答;情緒性是指經(jīng)常通過笑、說、愛撫積極地表達(dá)情感;社會性刺激是指多進(jìn)行社會性互動，諸如通過相互模仿行為、豐富環(huán)境、調(diào)整自己的行動以適應(yīng)嬰兒的行為節(jié)律，而不是以自己的習(xí)慣強(qiáng)加給嬰兒。這樣的嬰兒就會建立起安全型依戀。長大以后他的人氣特點(diǎn)就可能是個受歡迎的兒童。反之，沒有在這個時期建立起安全依戀的孩子就可能成為不受歡迎的或被漠視的孩子，實證研究表明:孩子的依戀類型與媽媽的類型有85%相似，兒童的依戀與成長依戀是相對著的，即從小的依戀能看到老了的依戀。不過也有可能孩子本身有某些病造成的。如阿爾斯綜合癥，感覺統(tǒng)合障礙等。這需要家長特別注意，發(fā)現(xiàn)異常類似情況要及時尋求專業(yè)幫助，只憑一味的打罵等教育是無效的。

因此，教育者要培養(yǎng)兒童的社會交往技能，掌握兒童同伴交往策略，指導(dǎo)兒童改變影響同伴接納的缺點(diǎn)，改善人氣特點(diǎn)。面對受歡迎的兒童，我們可以錦上添花，讓他越來越優(yōu)秀。對不受歡迎的孩子，比如被欺負(fù)的孩子和欺負(fù)別人的孩子，我們應(yīng)該盡早給予他們心理上的幫助，對待他們要做一些和其他孩子不一樣的應(yīng)對方式。因為經(jīng)常受到欺負(fù)的兒童容易導(dǎo)致情緒低落，抑郁、注意力渙散、孤獨(dú)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績下降和失眠，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致自殺。而欺負(fù)他人則可能造成以后的暴力犯罪或行為失調(diào)。所以家長要特別引起重視。給予及時正確的引導(dǎo)，做到積極關(guān)注，對欺負(fù)他人的孩子要防微杜漸，對被欺負(fù)的孩子要多表揚(yáng)鼓勵，少批評，讓他們在步入社會前心理健康成長。而被漠視的孩子要看他怎么發(fā)展，怎么認(rèn)知這種漠視，如果自己不介意，不要過多干預(yù)。

總之，兒童正常的同伴交往不僅可以滿足兒童集體歸屬感的心理需要，還可以促進(jìn)他們的人格和社會認(rèn)知的發(fā)展。希望我們家長都能根據(jù)自己孩子的人氣特點(diǎn)，給予正確的引導(dǎo)，啟發(fā)鼓勵，使孩子朝向正確的方向更加優(yōu)秀的發(fā)展。