也許，我不該用文字美化了教育；也許，我不該用文字美化了青春，讓你們覺得教育和青春是這么美好。從而，讓你們無(wú)法接受教育不美好的樣子，也無(wú)法接受孩子成長(zhǎng)中的各種問題。
今天，我想告訴你們的是：成長(zhǎng)是痛的，教育也是痛的。
今天下午，第一節(jié)課是語(yǔ)文課。物理老師有事，臨時(shí)調(diào)給我的。二點(diǎn)十五上課，我二點(diǎn)十二分來(lái)到教室，教室里空缺了很多座位，缺少很多人。
有出去打掃衛(wèi)生的，有去辦公室找老師的，也有遲到的，各有各的合理的理由。
我慢慢等，十多分鐘后，不耐煩的情緒已經(jīng)在慢慢醞釀了。
終于等到所有的人來(lái)，尤其看到，孩子們要不理直氣壯，要不鬼鬼祟祟的樣子，我大發(fā)雷霆了。
我的班長(zhǎng)，也在其中。我對(duì)她發(fā)了很大的脾氣，同時(shí)把她請(qǐng)到了辦公室。我觀察她好久了，她要不生病，林黛玉似的，要不就迷糊，反正各種不在線的狀態(tài)。我也確實(shí)想和她好好聊聊了。
我找個(gè)凳子讓她坐下。我們開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的談話。
我先從她的身體談起。
我不是醫(yī)生，卻無(wú)比專業(yè)而細(xì)致的詢問了她身體的各種情況。從肩部的肋骨發(fā)炎，到胃炎，到頭疼。
我想，孩子的身體是確實(shí)有點(diǎn)小問題的，疼痛是真實(shí)的。
但是，以我的經(jīng)驗(yàn)看，我覺得孩子更多的是心理的問題。
整理一下和孩子的談話，寫在這里，我希望我們都能夠懂孩子身體不適發(fā)出的心理呼叫。我也希望我這個(gè)做老師的，能夠幫到孩子，還原她原本的樣子，也許這個(gè)樣子是不完美的，但是至少可以是身心健康的，完整的，統(tǒng)一的。
孩子的話：
關(guān)于和爸爸的相處：
爸爸不太管我的，除了詢問學(xué)習(xí)上的事，從來(lái)不和我聊天。
我身體有疼痛，和他說(shuō)，他就管，不說(shuō)，他也不問。
關(guān)于和媽媽的相處：
和媽媽聊的多些，但是很多時(shí)候，感覺媽媽不信任自己，本來(lái)沒有的事，她老是說(shuō)有，談話就會(huì)吵起來(lái)。
關(guān)于和奶奶的相處：
和奶奶聊的比較多，感覺很放松。
關(guān)于和老師：不想讓老師看到自己的不好的一面，所以選擇不說(shuō)。
關(guān)于和朋友的相處：
會(huì)有幾個(gè)聊的來(lái)的朋友，會(huì)說(shuō)說(shuō)心里話但是擔(dān)心她們和別人說(shuō)，影響自己的形象。所以也不太愿意說(shuō)。
孩子的真實(shí)心理：
期望自己在父母和老師同學(xué)眼里是完美的。
懂得爸爸媽媽帶弟弟很辛苦，不想再給他們添麻煩。
選擇封閉自己，會(huì)用追星來(lái)找到精神寄托。
孩子的現(xiàn)狀：
身體不適，頭疼，睡眠不好。
我能夠深深理解這份成長(zhǎng)的痛，卻無(wú)法真正打開她的心扉。
這個(gè)孩子有著非常強(qiáng)的組織能力，也比較聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，性格開朗，喜歡交流，愛好比較廣泛。
但同時(shí)，她又有著很強(qiáng)烈的自卑感，很脆弱，想找到一個(gè)能夠傾聽自己的人，又怕別人看到她的弱點(diǎn)，怕別人看到她的不完美。
不能夠容納自己的不完美，也許不是因?yàn)楹⒆右獜?qiáng)，也許是我們大人的苛求和期待過度。我們因?yàn)楹⒆拥膬?yōu)秀，在不自覺中不容許她出錯(cuò)，期待她的各種完美的表現(xiàn)。這樣的期待被這個(gè)聰明的孩子內(nèi)化成了自己對(duì)自己的苛求，從而也就成了自己給自己的無(wú)形的壓力。
她的心靈在成長(zhǎng)中痛著，卻不愿意別人看到她的痛。
身體的病痛往往更容易被人接納并容易引起關(guān)注，所以，她的身體就接連不斷的出毛病，連她自己都不知道為什么的出毛病。
也許，她在用這樣的連自己都意識(shí)不到的方式來(lái)求真正的關(guān)愛。
作為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，她不缺少關(guān)注，她缺少的是真正的關(guān)愛，安全的關(guān)愛。
就如她的期待：我希望爸爸媽媽能夠和我聊聊學(xué)習(xí)外的東西。
就如她的期待：我希望有個(gè)人能夠聽聽我說(shuō)話就好。
我希望可以幫到她，但是我不知道能不能真正幫到她，因?yàn)樵诮逃默F(xiàn)實(shí)中，我也有太多無(wú)奈和脆弱。其實(shí)，在并不美好的教育中，我也是病者。
不同的是，我的年齡和閱歷讓我足夠有自我療傷的能力，而她還是個(gè)孩子，有的時(shí)候，只能四處求醫(yī)。
不管怎么說(shuō)，孩子，咱們要堅(jiān)強(qiáng)，成長(zhǎng)是痛的，教育也是痛的。每個(gè)人每件事都沒有絕對(duì)的完美，我們追求完美，但要承認(rèn)和接受不完美。
放心，無(wú)論你怎樣，永遠(yuǎn)是老師眼里的好孩子。愿你向大人們敞開心扉，向生活敞開心扉，好好的，快樂健康的長(zhǎng)大。
