? ? ? 我把感恩的歌謠唱給你聽(tīng)，我把感恩的圖案畫(huà)給你看，我把感恩的語(yǔ)言寫(xiě)在信中。??感謝所有奇妙相遇，謝謝你出現(xiàn)在我的生命里。心懷感恩，所遇皆溫柔！
韻律舞蹈之 《足球?qū)氊悺?/p>
? ? ? 我課前準(zhǔn)備板書(shū)時(shí)，孩子們便被這小小玩意足球吸引了。足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，是全球體育界最具影響力的體育運(yùn)動(dòng)。
? ? ? 《足球?qū)氊悺肥沁\(yùn)動(dòng)感十足的歌曲，兔姐姐帶著孩子們回顧了上周的優(yōu)秀打卡榜單。瞧！他們那炯炯有神的小眼睛，看到了我的名字，不經(jīng)念念有詞，有耶有耶～
? ? ? 我們跟著兔姐姐一拍一拍地學(xué)習(xí)：小拳頭——推開(kāi)——像個(gè)大力士——往上伸展。接著我們配上音樂(lè)，音符在跳躍，孩子們?cè)谖鑴?dòng)。
? ? ? 我們排在第九位上麥，好快呀，就是我們了，孩子們激動(dòng)極了！熱情滿(mǎn)滿(mǎn)地和兔姐姐互動(dòng)，整齊的校服，火紅的顏色給凜冽的冬天增添了更多的能量！孩子們?cè)谏消湑r(shí)的表現(xiàn)讓我對(duì)他們刮目相看，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步就是最好的證明！
? ? ? 由于條件的限制，我們沒(méi)有花球，可孩子們依舊笑容滿(mǎn)面，活力四射。冬日里缺少了冬陽(yáng)的溫暖，卻能擁有兔姐姐帶來(lái)的《足球?qū)氊悺芬彩鞘中腋５模?/p>
彩虹花晨讀之《游戲》
? ? ? “丟手絹，丟手絹……”一陣熟悉的歌謠在晨光中悠揚(yáng)，孩子們不由自主地唱起來(lái)。孩子們最喜歡做游戲，跳繩、踢毽子、丟沙包，操場(chǎng)上是孩子們的歡樂(lè)園。
? ? ? 小朋友們可以做什么呢？讓我們跟著助學(xué)老師走進(jìn)彩虹花的課堂。
? ? ? 姐姐和弟弟在做游戲，一個(gè)當(dāng)老師，一個(gè)當(dāng)學(xué)生，可妹妹當(dāng)什么呢？
? ? ? “當(dāng)校長(zhǎng)！”孩子們大聲的回答！
? ? ? “為什么是妹妹當(dāng)校長(zhǎng)？”我追問(wèn)！
? ? ? 孩子們異口同聲地說(shuō)：“因?yàn)樗裁炊疾粫?huì)！”
? ? ? “做游戲中的校長(zhǎng)，只需要做出簡(jiǎn)單的指揮，不需要處理工作，不需要聰慧過(guò)人！而游戲中的小妹妹只需要擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色！”
? ? ? 孩子們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭！
? ? ? 在助教老師的引導(dǎo)下，孩子們熟練地掌握了生詞，詩(shī)句都讀得很準(zhǔn)?？扇鄙俑星榈耐度?，節(jié)奏的把握。我便示范朗讀，讓孩子們跟讀。這首詩(shī)歌以對(duì)話(huà)的形式呈現(xiàn)，男女生互讀，我和孩子們一起合作朗讀，越讀越有意思，越讀越有感覺(jué)！
? ? ? 孩子們利用課余時(shí)間完成了詩(shī)配畫(huà)，每一幅作品都可以看出孩子們的字在一步步變好，孩子們的色彩感在一點(diǎn)點(diǎn)地提升！
? ? ? 冬天雖冷，可有了彩虹花的陪伴，孩子們的心里更加溫暖！
彩虹花晨讀之《作業(yè)機(jī)》
? ? ? 隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們已經(jīng)走進(jìn)的地球村。我們通過(guò)一根網(wǎng)線(xiàn)，一臺(tái)電腦，就可以和助教老師上麥互動(dòng)，也可以和全國(guó)各地的小朋友朋友問(wèn)好！
? ? ? 《好好學(xué)習(xí) 天天向上》一首輕快的曲調(diào)讓孩子們逐漸步入狀態(tài)，助教老師提醒孩子們調(diào)整坐姿，調(diào)整呼吸，“早安”問(wèn)候吻醒黎明！
? ? ? 孩子們每天都要完成老師布置的作業(yè)，有時(shí)多，有時(shí)少，有時(shí)易，有時(shí)難！但也有一些“小懶鬼”總是不按時(shí)完成，總想著有什么好辦法能解決這個(gè)困惑！
? ? ? 孩子們滿(mǎn)臉的好奇，迫不及待地走進(jìn)彩虹花課堂之《作業(yè)機(jī)》。孩子們?cè)谥汤蠋煹闹笇?dǎo)下，了解了作者，感知了詩(shī)歌的內(nèi)容，在反復(fù)的引讀下，完成了朗讀！
? ? ? 作業(yè)機(jī)聽(tīng)起來(lái)很神奇，可真的有效果嗎？9＋4＝？作業(yè)機(jī)算出來(lái)的竟然是3？孩子們紛紛搖搖頭，他們告訴我9＋4＝13，這么數(shù)學(xué)計(jì)算都做不對(duì)，我們能這樣的作業(yè)機(jī)嗎？不行的！
? ? ? 對(duì)呀！那如果讓你發(fā)明一臺(tái)作業(yè)機(jī)，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣的呢？孩子們?nèi)粲兴?，熱烈地討論交流。課后，孩子們還發(fā)揮自己的想象，繪畫(huà)了各種各樣的作業(yè)機(jī)，真是太棒了！
