本文章及圖片來自于微信公眾號:東七門
? 是的，你沒有看錯。在我采訪黃執(zhí)中的過程中，他一直在強調(diào)自己不會聊天這一個性。
? 而整個采訪過程，也正如他所說，一共半小時，我們僅對話三次。
? 不習(xí)慣于人類你一言我一語對話交流的他，在我給了采訪主題后，立刻進入了“上課模式”。我全程聽著“對不對？”，仿佛身處《奇葩說》現(xiàn)場，竟有一種莫名的親切感。
（講課模式的執(zhí)中）@黃執(zhí)中
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一言不發(fā)的少年
? “好，我們現(xiàn)在請下一位同學(xué)進行自我介紹?！?/p>
? 黃執(zhí)中站了起來，低著頭，看著桌子，一言不發(fā)。
? “自我介紹很簡單的，就是介紹自己來自哪里，叫什么名字?！?/p>
? 全班同學(xué)都看著黃執(zhí)中，黃執(zhí)中看著桌子。一言不發(fā)。
? “好吧，請坐下。這位同學(xué)叫黃執(zhí)中。希望大家以后和他相處愉快?！?/p>
? 這是從國小到國中黃執(zhí)中每到一個新的班級都要經(jīng)歷的最痛苦的時刻。從站起來承受全班同學(xué)的目光，到老師說，自我介紹就是介紹自己，到周邊窸窸窣窣，竊竊私語，最后老師也不耐煩，說“請坐下”，他全程站著，一言不發(fā)。
? 可能和大家在《奇葩說》對他健談的印象不一樣，黃執(zhí)中從小就有著很嚴重的社交障礙。他沒有辦法跟家人以外的任何人交流。不是單純的害羞，是根本就無法開口。
? 甚至，連他第一次辯論，也是因為自己的社交障礙導(dǎo)致的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一次辯論
? “黃執(zhí)中，辯論隊你可以嗎？”
? 一言不發(fā)。
? 到了高中，為了使大家互相熟悉，學(xué)校都會組織一些新生來參加各種活動。學(xué)生對什么感興趣就自己主動報名參加，留下的那群人抽簽決定。當時的黃執(zhí)中自然不會主動報名，就劃到了抽簽的那一批。
? 本身不會說話，卻抽到了要說話的辯論隊：“心都涼了?！?/p>
? “黃執(zhí)中，辯論隊你可以嗎？”
? 他坐在椅子上，身體僵硬，一言不發(fā)。但他的社交障礙到了連站起來說“不好意思，我去不了”都無法做到。就這樣，被老師默認為同意。既然同意，也只能硬著頭皮走上辯論臺，開始了人生第一次在公開場合的講話。
? 可也正是通過這次講話，才讓黃執(zhí)中發(fā)現(xiàn)，辯論實在是太簡單的一件事了！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聲名初顯
? 人與人在溝通對談中，其實是有很多默認的規(guī)則的。比如你在聊天時會知道什么時候輪到你說話了，什么時候可以打岔，什么時候要轉(zhuǎn)換話題，什么時候該順口接下別人的話，什么時候該閉嘴，像這一切，都是我們需要在日常察言觀色中，互相默契才懂得的規(guī)則。
? 有的人不懂這種規(guī)則下的暗波涌動，還在叨逼叨，我們就會說他是在尬聊。
? 黃執(zhí)中不懂，所以他不說。
? 但辯論的規(guī)則是非常明確的。要說什么很明確，黑板上有辯題；對方在認真聽，因為要反駁；觀眾也在認真聽，因為他們都是來看辯論的；甚至連發(fā)言時間都控制好了。這種明確的規(guī)定反倒給了黃執(zhí)中一種自在感，所以他第一次打完辯論的時候才會覺得：“哇塞，這比什么都容易！”
? 就這樣，黃執(zhí)中在新生辯論隊里獲得了全校冠軍，初露鋒芒，校辯論社學(xué)姐開始邀請他參加辯論比賽，又拿到了學(xué)校外的冠軍。聲名顯露后，膽子也慢慢變大，有了自信，應(yīng)老師的要求參加了演講賽，朗讀賽，接二連三獲得獎項。
? “對我而言聊天最難，其次演講，辯論最簡單。但我至今都不會聊天?！?/p>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從辯論，到說話
? 高中的經(jīng)歷讓黃執(zhí)中發(fā)現(xiàn)了自己對辯論的興趣。
? “不是只是在參加比賽的時候才想接觸辯論，是非常非常感興趣！”
? 因此，他為了學(xué)習(xí)更多關(guān)于辯論的知識，接觸更多辯論的相關(guān)，便考上了臺灣唯一一座將辯論作為一門學(xué)科的世新大學(xué)。
? 大學(xué)之前打辯論，黃執(zhí)中靠的是野獸般的直覺，而大學(xué)所教的辯論技巧，四大核心，演講、辯論、談判、說服，則是在教他如何說服別人，改變別人。
? 讓一個有社交障礙的人來學(xué)習(xí)改變和說服別人，本身就是一件旁觀者清的事情。
? 在不斷的學(xué)習(xí)中，黃執(zhí)中慢慢發(fā)現(xiàn)，其實自己所懼怕的，溝通表達和說服，本身是很科學(xué)的。人怎么受到影響，怎么做判斷，怎么進行互動，其背后，都有著大量關(guān)于心理學(xué)行為學(xué)，社會學(xué)的理論知識可解。
? ? 但作為一個有著社交障礙的旁觀者，黃執(zhí)中看到的大眾，對于說話，卻是一種累積街頭智慧的經(jīng)驗傳承，又囿于那些謹言慎行，多說好話惡語傷人六月寒之類的道德教育。
? 這種差距讓日后的他決定和朋友們做一檔叫做《好好說話》的音頻。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 說話與思考的關(guān)系
? 說話是要表達的，而當我們?nèi)ニ伎家粋€問題，大腦會自動把這個問題表達出來?？扇绻说南敕ㄊ抢s的，混肴的，拖泥帶水的，語句不清的，你就沒有辦法有效率的思考。
? 所以，黃執(zhí)中認為，《好好說話》的最大好處倒還不是讓我們學(xué)習(xí)了之后人際關(guān)系會得到怎樣的改善。它的初衷其實是為了讓我們在描述事情時可以更清楚，表達問題可以更精確，只有自己理順了這些語言，大腦才會更加清楚而明確地思考。
? “一個人語言的品質(zhì)和他表達的品質(zhì)，就是他思考的品質(zhì)?！?/p>
? 黃執(zhí)中說，他平時逛微博最難過的的一件事就是看到一些人在微博評論下面爭論。在他看來，這群人就是屬于表達有問題的一方。
? 他們往往自己都不知道自己在爭論什么。語言含糊，夾纏不清，倒不是為了爭論某一件事情，竟是為了挑錯而爭論。就像堂吉訶德對著風(fēng)車沖鋒陷陣，揮舞長矛，以為那是惡龍，其實他們連對面的敵人都看不到，只是在打一場想象中的戰(zhàn)爭。
? 這些人，連說話都說不清，更別說思考了。
? 表達完整的思考是什么樣的？參考黃執(zhí)中在微博上回答的那些問題。
? 無論是情感，親子，職場。每條評論底下都會有人稱贊他語句明白，見地高深。但對于他來說，這些問題并不煩雜，只是提問題的人自己沒有將問題描述清楚，其本質(zhì)都是同一類問題。
? 就像我們小時候做的應(yīng)用題，無論是問籠子里有三只雞，四只兔子，一共有幾只腳；還是問桌子上四個蘋果，八個梨子，四人怎么分？這些看起來是植物或動物的問題，背后的本質(zhì)其實都不過是數(shù)字的加減乘除。
? 黃執(zhí)中所做的，也只是把他們問的問題用清楚的方式再表述一次，問題清楚明確了，思考自然就會清楚明確。
? ? ? ? ? ? ? 《好好說話》的最終目的
? 在第一季的《好好說話》里，黃執(zhí)中教給大家的是一些簡單的套路，夸獎別人怎么做，說服別人怎么做，批評別人怎么做。
? 而到了第二季，就開始認真分析，每一件發(fā)生在我們身邊事情的本質(zhì)是什么。
? 就比如第二季有一個問題是一個剛結(jié)婚不久的男人提出的；
? 由于要照看小孩的關(guān)系，所以他和父母住在一起。父親喜歡養(yǎng)鳥，會在冰箱里放一些鳥吃的面包蟲，可偏偏他妻子特別害怕軟體動物，所以問自己該不該聽妻子的話勸父親不要養(yǎng)鳥。
? 這個問題一眼看去是一個家庭問題，但在黃執(zhí)中看來，這卻是一個談判問題。
? 而在談判學(xué)中，一旦遇到糾紛的時候，第一下要做的，不是去想要怎么說，而是搞清楚，眼前這個糾紛，權(quán)力在誰手上。
? 這個問題的沖突是冰箱里的面包蟲。那權(quán)力究竟是妻子需要父親帶孩子，還是父親喜歡孫子離不開孩子呢？清官難斷家務(wù)事，家長里短本就沒有誰對誰錯，權(quán)力在誰手里，我們才知道如何去談判。
? 同樣的，只要是沖突都可以用這一方法解決。權(quán)力在誰手上，然后去勸那個缺乏籌碼的一方。
? “《好好說話》只是工具，“好好思考”才是目的?！?/b>
? 時至今日，黃執(zhí)中依舊不屬于我們印象中那種八面玲瓏世故圓滑的那種人，遇見陌生人，他還是會有些許的尷尬?？梢舱沁@樣一個他，冷眼旁觀，在用自己的先天和后天，將一個又一個我們以為是“蘋果梨子兔子”的家長里短兒女情長，轉(zhuǎn)化成理智清晰的思考公式，用自己的方法，讓更多的人學(xué)會說話，并學(xué)會思考。
? 我知道，可能現(xiàn)在的你還在被生活所累，不知道怎么去表達，怎么去解決生活中的愁眉斷緒，所以我也相信，黃執(zhí)中的《好好說話》能夠幫你解決當下的難題。
