今年的寒假，因為新冠肺炎疫情的影響，許多學(xué)生被迫“宅”在家里，因為宅在家里本身也是為全國防控疫情做貢獻(xiàn)，但是，對于本性活潑好動的學(xué)生來說，這種生活本身也是一種煎熬，很多人也感覺這個假期無聊而漫長，但又無可奈何。

而很多家長，更是為孩子的學(xué)業(yè)擔(dān)心，雖然在延遲開學(xué)的日子里，國家要求“停課不停學(xué)”，各地也安排了一系列的網(wǎng)上課程，但是，和課堂教學(xué)比起來，在線學(xué)習(xí)畢竟少了一些師生互動的氣氛，而且對孩子的視力也有不良影響，家長就比較擔(dān)憂，孩子的學(xué)習(xí)豈不是因為疫情要受很大的影響嗎？

綜合各地教育部門發(fā)布的通知來看，很多地方都表示在3月1日前不開學(xué)，而現(xiàn)在疫情防控形勢還是比較嚴(yán)峻的，那么，家長就會擔(dān)心：照這樣的形勢發(fā)展下去，等到3月1號，孩子們能正常開學(xué)嗎？

可喜的是，在國家一些強(qiáng)力措施的干預(yù)下，疫情防控已經(jīng)出現(xiàn)了一些積極地變化，就在近日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院院長、雷神山醫(yī)院院長王行環(huán)在接受央視采訪時就表示，真正的疫情拐點(diǎn)已經(jīng)來到了，這真是一個振奮人心的好消息，也讓大家緊繃的心稍微放松了一些。

但是，這是不是就說明，那些在校學(xué)生，就可以在3月1日可以重返校園呢？

我認(rèn)為，下這樣的結(jié)論還為時過早，因為在當(dāng)前疫情有所收斂、治愈率節(jié)節(jié)攀升的情況下，萬萬不可盲目“樂觀”，我們一定要認(rèn)識到，擺在我們前面的路還很長，困難還很多，因此，做好各自該做的事，守好自己該守的責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做好防控中的每一件是，仍是不可或缺的。

鐘南山院士，原先就對疫情的發(fā)展有過預(yù)測，他說疫情將在2月中下旬到達(dá)峰值，但是，由于這種傳染病傳染性很強(qiáng)，現(xiàn)在專家的建議是隔離期是14天，因此，可以推算，要真正的控制住疫情還是需要一段時間的，加之一些工廠復(fù)工、很多人員回城都給疫情防控造成了很大的壓力，甚至也暗藏著一些風(fēng)險，因此，這場“硬仗”還要持續(xù)下去，切不可掉以輕心，而在3月1號開學(xué)的話，對于很多地區(qū)來說，風(fēng)險還是非常大的。

而學(xué)生，一旦開學(xué)，人員密集，防控難度更大，一旦有個別學(xué)生被感染，后果更是不堪設(shè)想，因此，如何平衡學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)時間之間的矛盾，如何在確保學(xué)生安全的前提下使教育教學(xué)走上正軌，這真的是需要當(dāng)政者慎重考慮和做出抉擇的事情。

劉老師認(rèn)為，在當(dāng)前形勢下，最佳的方案應(yīng)該是“分地區(qū)、分批次”錯峰開學(xué)。

當(dāng)前，各個地區(qū)的疫情是不一樣的，具體到縣，有的地區(qū)比較嚴(yán)重，有的相對就較輕，甚至很多縣沒有發(fā)病病例，劉老師認(rèn)為，沒有發(fā)病病例的縣，就可以組織學(xué)生分批次入學(xué)，比如初三、高三的學(xué)生可以先期開學(xué)，其他年級再逐次開學(xué)，這樣，既照顧到學(xué)生的學(xué)業(yè)，也緩解了學(xué)生大量聚集帶來的潛在風(fēng)險，也留給了我們觀察、應(yīng)對的時間，其他地區(qū)再根據(jù)疫情防控進(jìn)展程度，擇機(jī)按以上方案實(shí)施，那樣的話，教育教學(xué)就能逐步步入正軌。

總而言之，盡管疫情拐點(diǎn)已經(jīng)來到，但我們切不可掉以輕心，而3月1號能否開學(xué)，還是要當(dāng)?shù)卣鶕?jù)疫情防控情況靈活應(yīng)對，如果條件不具備的話，我覺得還是應(yīng)該以學(xué)生的生命為重，大家說呢？