今天，星期一，按照慣例檢查學(xué)生的各種家庭作業(yè)。許是平時(shí)對(duì)學(xué)生比較放松，對(duì)于孩子們的家庭作業(yè)，我一向是自信的，因?yàn)槲覀冎g有一個(gè)約定：假使我沒有布置家庭作業(yè)或者忘記了家庭作業(yè)，那么自主寫5張，倒不是這個(gè)方法多有效，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從一年級(jí)便是如此。許是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了，到了四年級(jí)，把一些“小聰明”全都用在老師管理的漏洞上，對(duì)于早晨的作業(yè)檢查情況，非常不滿。于是采取“各個(gè)擊破”的方式，最主要的當(dāng)然是家長(zhǎng)要來(lái)學(xué)校。
其實(shí)，我一向不喜歡動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，介于快到期末考試，家長(zhǎng)們連監(jiān)督孩子完成作業(yè)都做不到，這怎么能行呢？孩子貪玩兒沒錯(cuò)，可作為家長(zhǎng)得負(fù)起自己的監(jiān)督責(zé)任，于是自然邀請(qǐng)這些家長(zhǎng)開學(xué)校。幾乎所有的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校得第一句話就是：“我問過(guò)孩子了，孩子說(shuō)作業(yè)寫完了！”而且還在不斷辯駁自己有多不容易，臨走時(shí)，還叮囑：“自己不識(shí)字，還要老師多費(fèi)心！”相當(dāng)于把孩子的問題又拋回來(lái)了。
送走家長(zhǎng)后，又在微信上與幾個(gè)沒有到場(chǎng)的家長(zhǎng)溝通了一會(huì)，有的在解釋自己沒有來(lái)到學(xué)校的原因，有的直接表現(xiàn)出對(duì)孩子放棄的態(tài)度，讓孩子回家反省自己。我回復(fù)家長(zhǎng)：“作為一名老師，我們尚且沒有放棄任何一個(gè)孩子，作為家長(zhǎng)，你們更沒有放棄的理由。”教育是一門藝術(shù)，教育是啟發(fā)孩子的心靈，每次叫完家長(zhǎng)，孩子回家都免不了一頓“毒打”。許多家長(zhǎng)還常常理直氣壯的說(shuō)：“上次被叫到學(xué)校后，回家就把孩子打了一頓。”這也是我不喜歡叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校的原因之一，我不知道這種粗方式式的管理，會(huì)讓孩子將來(lái)走向何方？
心痛之余，我情不自禁地在紙上寫下這樣一段話：在這個(gè)世界上，幾乎每位父母都期待望子成龍，望女成鳳，但作為家長(zhǎng)，你又提供給孩子什么樣的土壤呢？再好得苗子，沒有適合他生長(zhǎng)的土壤，也不會(huì)茁壯成長(zhǎng)，更何況種瓜得瓜種豆得豆。作為家長(zhǎng)，我們不如付出，妄圖以散養(yǎng)孩子的方式，來(lái)讓他成龍成鳳，是否是一種奢求呢？
對(duì)于孩子的教育問題，多半父母沒有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就直接上崗。開車尚且還需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間，拿個(gè)駕照，各行各業(yè)不都要求持證上崗嗎？唯獨(dú)做父母，全憑個(gè)人喜好，心情好了，好好教育一番，心情不好時(shí)，帶給孩子的全都是負(fù)能量。
孩子，是一杯透明的水，作為家長(zhǎng)，你往里面添加什么顏色，他就是什么顏色。如果說(shuō)，孩子是一顆種子，是一個(gè)家庭的希望，那么家庭教育就是孩子賴以生長(zhǎng)的土壤。作為一個(gè)老農(nóng)都知道春天到了要翻地施肥，才能播種，夏天除草，好好打理，到了秋天，方才有秋收的希望。到作為家長(zhǎng)，我們對(duì)于孩子又投入了多少關(guān)注呢？就像春晚上那個(gè)小品《占位子》，都不知道自己孩子幾年級(jí)，還在搶一個(gè)學(xué)霸區(qū)的座位，這還算負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，更有勝者的是孩子扔在學(xué)校，以為教育是老師的事，在農(nóng)村，更多家長(zhǎng)把孩子扔給自己的父母，也就是又爺爺奶奶看護(hù)，以為孩子是爺爺奶奶的事。自己則不聞不問，上班掙錢成了不教育孩子的強(qiáng)大理由。
我不知道這樣的父母，能給孩子多少關(guān)愛，我不知道孩子當(dāng)孩子虔誠(chéng)第叫一聲“爸爸媽媽”的時(shí)候，是否有愧于孩子。
愛孩子，是教育的底色。孩子的教育與家庭財(cái)富的多少?zèng)]有一丁點(diǎn)兒的關(guān)系，所謂“寒門出貴子”，一定是“寒門”的父母給了孩子向前奮斗的勇氣。有的父母一位提供給孩子足量的衣食住行就是教育。教育是什么，教育就是教會(huì)孩子用愛點(diǎn)亮自己的生命！
家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，沒有了家庭教育，單單靠學(xué)校教育，不可能把孩子培養(yǎng)成才。就像《父親的菜園》這篇文章中，作為老農(nóng)民的父親尚且懂得，要想讓菜園里的白菜長(zhǎng)得好，就必須先肥沃土地。何況我們作為家長(zhǎng)，是不是更應(yīng)該為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件呢？當(dāng)我們望子成龍望女成鳳的時(shí)候，我們沒有沒在內(nèi)心深處問自己：我們提供給孩子成長(zhǎng)的又是什么樣的土壤呢？
家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，《都挺好》這部電視劇里的女主角蘇明玉就是原生家庭最大的受害者，如果想讓你的孩子健康快樂成長(zhǎng)，想讓你的孩子將來(lái)有所成就，還是努力讓家庭教育這塊土壤先肥沃起來(lái)吧。
2019年6月17日
