1、首先要有自信。這種課型由于受時(shí)間20分鐘以內(nèi)及無(wú)學(xué)生等因素的限制，哪怕是省教壇新星都很難展示自己的優(yōu)勢(shì)，因此選手都幾乎是站在同一起跑線上，沒(méi)有誰(shuí)有過(guò)多的優(yōu)勢(shì)。誰(shuí)自信，誰(shuí)成功，比的就是心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手，藐視是給自己自信，重視是讓自己謹(jǐn)慎?。。。?！
2、這種課的比賽流程基本上是抽簽——現(xiàn)場(chǎng)備課60分鐘——無(wú)生上課20分鐘以內(nèi)——答辯5分鐘。在這過(guò)程中肯定會(huì)面臨自己沒(méi)有預(yù)料的困難，這時(shí)選手不能畏縮、放棄，臨場(chǎng)應(yīng)變。要知道你所面臨的困難其他人都可能會(huì)遇到，甚至?xí)唷Ｔu(píng)委在評(píng)價(jià)時(shí)不是看誰(shuí)上得完美，而是誰(shuí)更善于快速機(jī)智地解決困難。比如你十分困難解決了六分，而他十分困難只解決五分，那么你就是勝者。而有些選手只關(guān)注自己十分只解決六分還有四分未解決，從而逐漸喪失信心，影響后期發(fā)揮。因此，無(wú)論出現(xiàn)何種情況都要一切向前看。
3、備課策略。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要完整清晰（課題—教材分析—學(xué)情分析—教學(xué)目標(biāo)—教學(xué)重難點(diǎn)—教學(xué)策略或方法—教具準(zhǔn)備—教學(xué)過(guò)程—自我評(píng)價(jià)—板書設(shè)計(jì)—教后反思），每一項(xiàng)可根據(jù)實(shí)際情況可詳寫可略寫。（2）合理安排時(shí)間。平時(shí)要訓(xùn)練自己寫教學(xué)設(shè)計(jì)的速度，因?yàn)榭偣矔r(shí)間只有60分鐘，所以思考時(shí)間只能10分鐘以內(nèi)，寫教學(xué)設(shè)計(jì)30分鐘，結(jié)合教學(xué)流程如何組織語(yǔ)言10分鐘（特別是引入和總結(jié)要設(shè)計(jì)好語(yǔ)言），答辯準(zhǔn)備10分鐘（主要定好粗線條從哪幾個(gè)方面去說(shuō)，具體的臨場(chǎng)發(fā)揮）。
4、上課注意事項(xiàng)。（1）進(jìn)考場(chǎng)時(shí)肯定是最緊張的時(shí)候，這時(shí)可通過(guò)擦黑板、整理一下講桌等方式調(diào)整心態(tài)，同時(shí)面帶笑容用溫和的眼光掃視一下評(píng)委既是對(duì)評(píng)委的尊重，又能緩解自己的緊張氣氛。（2）一切就緒后，可詢問(wèn)“尊敬的各位評(píng)委，大家上午好，請(qǐng)問(wèn)我可以開始了嗎？”，等待評(píng)委許可后，選手要立即轉(zhuǎn)換角色，想象自己已置身于課堂上，面前是自己正在帶的班級(jí)學(xué)生，甚至回憶第一排坐著哪些學(xué)生，第二排坐著哪些學(xué)生，這樣更有利于進(jìn)入角色。（3）課堂上一定要心中有學(xué)生，通過(guò)眼神、語(yǔ)言、肢體等營(yíng)造出課堂氣氛，要讓評(píng)委感覺到置身于真正的課堂之中，這非常重要。（4）無(wú)生課堂同樣可安排小組合作，生生互動(dòng)，但老師需對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)中注意的細(xì)節(jié)說(shuō)明清楚，并對(duì)活動(dòng)結(jié)果作合理準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)最好不要單調(diào)地說(shuō)“你真棒”等平淡的語(yǔ)句，應(yīng)該點(diǎn)出好好在哪里，還存在哪些需改進(jìn)的地方。（5）板書一定要精心設(shè)計(jì)，盡量地減少字?jǐn)?shù)，但又能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)或主線條，布局要合理（在進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)就應(yīng)在心中總體規(guī)劃好）
5、答辯策略。（1）通常情況有兩個(gè)必答題，一個(gè)是學(xué)科專業(yè)知識(shí)，與所上課的那一冊(cè)教材有關(guān)，另一個(gè)是新課程理念。抽到答題后，思考時(shí)間最好不超過(guò)1分鐘。在答辯時(shí)先選自己有信心的一題展開敘述，特別值得注意的是不管你能不能答對(duì)你都不要放棄，都要盡量搜索與之相關(guān)甚至無(wú)關(guān)的信息說(shuō)出來(lái)（用你那種永不放棄的精神打動(dòng)評(píng)委），說(shuō)比不說(shuō)肯定分要高一點(diǎn)，哪怕只有1分。（2）答辯題a題與課本內(nèi)容有關(guān)，考察語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，如背一首詩(shī)、解釋什么是說(shuō)明文、介紹魯迅的朝花夕拾、“銘”是什么等，b題與新課程理念有關(guān)，如語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有哪些、如何實(shí)行語(yǔ)文的實(shí)踐性、閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力、如何正確把握語(yǔ)文的教育功能（認(rèn)識(shí)熏陶感染培養(yǎng)良好的語(yǔ)感）、語(yǔ)文課程的資源有哪些（課內(nèi)資源及課外資源）等。(3)答辯中如果能與自己本節(jié)課的課堂教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)，或者結(jié)合平時(shí)的實(shí)踐來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，更有說(shuō)服力。
6、評(píng)委主要關(guān)注點(diǎn)。（1）重難點(diǎn)是否突出（2）思路是否清晰（3）教師基本功（4）選手心理素質(zhì)及其意志品質(zhì)。選手應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際突出自己的亮點(diǎn)，比如朗讀能力強(qiáng)可在教學(xué)中設(shè)計(jì)一個(gè)朗讀環(huán)節(jié)，如果粉筆字好可在板書上多下點(diǎn)功夫等，總之要清楚自己優(yōu)勢(shì)在哪里，有哪些缺點(diǎn)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短。
1.語(yǔ)言準(zhǔn)確，聲音有激情。這是無(wú)生上課最基本的要求，也很重要，因?yàn)闆](méi)有學(xué)生，氣氛完全通過(guò)老師的語(yǔ)言（包括肢體語(yǔ)言）來(lái)營(yíng)造。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)很有新意。
4.簡(jiǎn)筆畫有創(chuàng)意。像平老師、倪老師、樊老師的簡(jiǎn)筆畫，既能體現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)，又能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，特別是倪老師繪畫功底深厚，出手不凡。
當(dāng)然也暴露出一些問(wèn)題需要改進(jìn)。
1.粉筆字要練。需要專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握粉筆字的書寫技巧，同時(shí)還要在書寫認(rèn)真的前提下提高粉筆字的書寫速度。
2.出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)性錯(cuò)誤（在此不一一列舉）。
3.課堂不生動(dòng)。部分老師臉部表情僵硬，自始至終一個(gè)表情，從而顯得課堂沒(méi)有感染力，因此需要老師們會(huì)使用手勢(shì)、眼神、臉部表情與學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)出有生課堂的氣氛。
4.板書設(shè)計(jì)不合理。板書要么過(guò)多，要么過(guò)于簡(jiǎn)單，只有提綱要領(lǐng)，還有老師的板書顯得零亂，很隨意。
5.超時(shí)現(xiàn)象嚴(yán)重。要求12分鐘的無(wú)生上課，有兩位老師用了15分鐘，一位老師用了16分鐘，一位老師用了20分鐘，一位老師用了25分鐘。在大型比賽活動(dòng)中，超時(shí)現(xiàn)象一般是不允許的，那么如何在有限時(shí)間內(nèi)如何有的放矢完成教學(xué)活動(dòng)展示是一個(gè)重要問(wèn)題。