? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 事情的真相

今天在9班早讀， 我主要精力還是放在指導(dǎo)英語后進生的朗讀。翊同學(xué)是我教的兩個班當(dāng)中，最需要我關(guān)注的學(xué)生。她朗讀的聲音很輕，如果讓她朗讀的聲音大聲點，她不開心；如果朗讀得不夠流利，讓她多讀幾遍，她很不情愿。她不喜歡和同學(xué)、老師交流，她喜歡沉浸在自己的小世界里。成績差不可怕，可怕的是她眼里無光。教書育人二十多年，我教過很多調(diào)皮的學(xué)生，也教過很多成績比較差的學(xué)生，但我不討厭他們，我發(fā)自內(nèi)心愿意幫助他們，即使在陪伴他們成長的過程中，會遇到一些困難，但我內(nèi)心還是充滿希望。

說句心里話，如果我自私點，利用課余時間爭分奪秒地指導(dǎo)她英語學(xué)習(xí)，陪伴她英語學(xué)習(xí)，我覺得她的英語學(xué)習(xí)可能會比現(xiàn)在的狀況好一點。如果現(xiàn)在年輕幾歲，我個人的名利至上，緊扣學(xué)校的教師評價體系，我一定會這么去做。但隨著自己的年紀(jì)和閱歷的增長，我更關(guān)注同學(xué)們的全面發(fā)展和未來的發(fā)展是否有潛力。

有時候空余時間和班主任周老師聊聊，但聊著聊著，除了爭分奪秒的抓她學(xué)習(xí)，周老師也沒有更多的辦法。解鈴人還需系鈴人，我鼓起了勇氣想和她母親聊聊。

從閑聊的過程中，母親的教育理念也很先進，性格和她孩子完全兩個樣，她母親是名導(dǎo)游。這么優(yōu)秀的母親，那孩子為什么會變成現(xiàn)在這樣呢？最有可能的原因，因母親導(dǎo)游工作的特殊性，孩子缺少陪伴。其次有段時間因疫情的爆發(fā)，父母雙方失業(yè)在家，父母雙方情緒有時失控，孩子成為了父母發(fā)泄情緒的出口。疫情過后，再也看不到孩子原來活潑可愛的樣子。

這種情況，只能去看醫(yī)生了，她已經(jīng)超出我的專業(yè)范圍了。初步診斷，孩子得了輕度抑郁癥。但醫(yī)生說，結(jié)合服藥，一邊上學(xué)一邊自己慢慢調(diào)整。天哪，我頓時心情來到了谷底，我什么話也不想說。因為這么久了，我感覺翊同學(xué)沒有好轉(zhuǎn)的跡象。我為她的未來擔(dān)憂！我該和她的母親怎們交流呢？她母親能接受這個現(xiàn)實嗎？她母親能幫助她走出這個困境嗎？我突然感覺頭好痛，我什么都不想想，我只想歇會兒......