可怕的守望

寫這篇文章的沖動(dòng)來(lái)源于看到網(wǎng)上的一句話：現(xiàn)在00后的孩子是童年最苦的一代。是的，再往前推三十年，疾病、饑荒，整個(gè)承認(rèn)階層對(duì)孩子的教育重視遠(yuǎn)不如今。漸漸地，本科、考研、海歸這些洪水猛獸般的詞匯沖進(jìn)了人們的視野。大人們開(kāi)始害怕了，怕自己的孩子不如人，怕無(wú)法在社會(huì)很好地生存。一種無(wú)形的恐慌滲透開(kāi)來(lái)。于是，沖刺班、進(jìn)好學(xué)校、魔鬼訓(xùn)練出現(xiàn)了，成人階層好像在黑暗中看到一絲曙光，不惜時(shí)間金錢去“望子成龍”“望女成鳳”。

讀周國(guó)平散文，他不重視文化成績(jī)。他的女兒知道他不看重這些，但每次考試還是會(huì)在二三十名。他就和他的女兒約定：基本就保持在這個(gè)名次，坦坦然然。一次，女兒考了年級(jí)第一，周國(guó)平就笑怒女兒怎么不遵守約定。這種正常的、松弛的守望是我頗喜愛(ài)和認(rèn)同的。反觀不惜代價(jià)報(bào)補(bǔ)習(xí)班、削尖腦袋擠名校的家長(zhǎng)，搞得敵困我乏，反受其害，就有些愚不可及了。

讀林清玄，讀到他的驚愕與不安——“晚上約9點(diǎn)散步，看到大街上很多背著書包的學(xué)生，才知道學(xué)校的課竟要上到九、十點(diǎn)。又聯(lián)想到在報(bào)紙上讀到，臺(tái)灣過(guò)半的學(xué)生都戴上了眼睛。”我這才了解到，這股風(fēng)氣早已從大陸刮到臺(tái)灣。但這風(fēng)氣沒(méi)有家長(zhǎng)的推動(dòng)，是萬(wàn)萬(wàn)不能長(zhǎng)久的，這也就是我說(shuō)的“可怕的守望”。

這種守望在學(xué)科中也可以體現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)數(shù)外物化政史地生，數(shù)十載光陰消耗于此。韓寒不由發(fā)問(wèn)：為什么要鉆研我恐怕一輩子都用不到的三角函數(shù)；語(yǔ)文這門學(xué)科在教會(huì)人說(shuō)話寫字之后就沒(méi)必要存在了……現(xiàn)在的很多學(xué)科都有大問(wèn)題，甚至存在這么多學(xué)科都是個(gè)問(wèn)題——“過(guò)分地追求全面發(fā)展，只不過(guò)是追求全面平庸。我們不需要一個(gè)人今天造出來(lái)一顆原子彈，第二天給原子彈寫篇論文，第三天化學(xué)報(bào)告，第四天物理分析。社會(huì)不需要全才而是人才。”究其根源，還是過(guò)度的守望，害怕因?yàn)椴粫?huì)某種本領(lǐng)而在未來(lái)遇到困難，可以多一點(diǎn)選擇的權(quán)力，可不知略懂三百六十行和精通一行的孰輕孰重。

每當(dāng)看到奔波于補(bǔ)習(xí)班的孩子，小小年紀(jì)就帶上厚厚的眼睛，我總不得一陣心悸。想要去除這種可怕的守望，讓全社會(huì)去除浮躁、回歸本心，需要的是整個(gè)社會(huì)從大的方面去著手，而不是單純地制定死規(guī)則，改變片面。我突然意識(shí)到，改變，尤其是改變?nèi)诵?，是多么難。

我希望看到的守望，應(yīng)該是一種可“愛(ài)”的守望，是可“親”、可“敬”的守望，而且我一定會(huì)看到，你們也一定會(huì)。