剛剛帶著小寶去興趣班的路上，他在電車后面坐著，我倆邊走邊聊天。

小寶說(shuō)：媽媽，我給你說(shuō)，樓下的有個(gè)爺爺可賤。

我一聽(tīng)“賤”這個(gè)字，頓時(shí)想生氣，作為一個(gè)教師，我自己從不這樣說(shuō)話，而且絕不允許孩子這樣說(shuō)話。

如果照我以前的反應(yīng)模式，我會(huì)直接批評(píng)教育他，這個(gè)字是臟字，太難聽(tīng)了，不能說(shuō)這么不文明的話語(yǔ)，更何況是說(shuō)爺爺呢……。（如果我說(shuō)一大堆，也許孩子就不會(huì)繼續(xù)說(shuō)了，我就不能了解的事情的真相了）

但我今天嘗試慢下來(lái)，不帶情緒的，懷著好奇之心問(wèn)小寶：你到底說(shuō)的是什么意思呢？

小寶換了一種方式表達(dá)：樓下有個(gè)爺爺可討厭人。現(xiàn)在我聽(tīng)明白了，他把討厭說(shuō)成了賤。

我接著問(wèn)：他怎樣討厭人了？（說(shuō)話時(shí)始終情緒穩(wěn)定，沒(méi)有釋放任何不良的包子味）

然后小寶就說(shuō)了一個(gè)很具體的事情，而且是樓下的爺爺冤枉他們了，并且罵他們幾個(gè)是小兔崽子。

我說(shuō)：我聽(tīng)明白了，原來(lái)爺爺冤枉你們? 并罵你們了，所以你心里不舒服，這個(gè)爺爺就是可討厭，媽媽聽(tīng)了心里也覺(jué)得不舒服，就算孩子做錯(cuò)事兒了，可以直接指出，沒(méi)有必要去罵孩子呀。（與孩子站在一起）

小寶說(shuō)：嗯，就是的。

然后他接著又說(shuō)：哪個(gè)小朋友也可討厭人。（這個(gè)時(shí)候他不再說(shuō)賤了）

等我倆把這個(gè)小朋友的事聊完。我就很認(rèn)真的告訴小寶，如果一個(gè)人讓你感覺(jué)到很討厭，你就用討厭來(lái)形容他，不要說(shuō)賤這個(gè)字，特別難聽(tīng)，是個(gè)臟字，而且別人聽(tīng)不懂到底是什么意思，所以你要具體的表達(dá)。

整個(gè)過(guò)程我可能對(duì)孩子有說(shuō)教，但沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)，因?yàn)樗攀且粋€(gè)一年級(jí)的小朋友，他可能是用詞不當(dāng)，他不是故意說(shuō)臟話，他甚至不知道賤是什么意思，所以我也不能反應(yīng)過(guò)度，我要了解事實(shí)真相，才能有針對(duì)性的解決問(wèn)題。

我再次驗(yàn)證教育孩子的路上也好，給別人說(shuō)話也好，一定要慢下來(lái)，別著急 ，讓大腦反應(yīng)一下再說(shuō)話，不要讓你的語(yǔ)速超過(guò)大腦的反應(yīng)速度。

20220708葉雪白每日一省2056