親愛的小朋友們，大家好。我今天來這兒呢是要給大家講繪本故事。
同學們在這個教室里做小學生都快一年了，可我在這個教室里上課，還是大姑娘上轎頭一回，希望大家支持我喲。上個月開家長會時，宋老師說你們上課都很認真，我相信今天你們的表現(xiàn)也一定很棒。我準備了一盒鉛筆，待會積極舉手發(fā)言的同學們都有獎品哈。
我今天講的故事和音樂有關。所以我先普及下音樂常識。你們音樂課本上的記譜法是用簡譜，就是阿拉伯數(shù)字1234567表示。還有一種記譜法，是世界通用的，它叫五線譜，就是黑板上的這個譜號，是由五條平行的橫線，以及線與線的間組成。在五線譜里的這些符號，它的名字叫音符。
你看這些音符是不是長的都不一樣呢？全音符長的像雞蛋；二分音符長的像豆芽；附點二分音符呢則是在豆芽后面加了一個點；四分音符呢是實心的豆芽；八分音符則是在實心豆芽加了一條辮子；
音符住在五線譜里，就好比我們人住在小區(qū)的樓房里。我們家都會有門牌號，比如巫諾晨它住在三樓第一戶，門上就掛著301的牌子。怕音符會迷路，所以五線譜也有它的牌號。住在上面的這個是高音譜號，長的像一把大提琴；住在下面的這個呢叫低音譜號，你說他們像什么？像不像金魚在吐泡泡。
這些音符的名字不同，在五線譜上要表示的時值也不同。音符也是一個大家族。你像我們人有爸爸媽媽，爺爺奶奶，哥哥姐姐，音符也有。全音符是這個家庭里的長輩，它最大，表示4拍。附點二分音符是全音符的大兒子，表示3拍；二分音符就是全音符的小兒子，表示2拍。四分音符又是二分音符的兒子，表示1拍；八分音符是四分音符的兒子，表示半拍；還有十六分音符和三十二分音符又是他們的子孫（就像太爺爺-爺爺-小爺爺-爸爸-小朋友-子孫）。
這3個音符在同一根符干上，就像我們人類的三胞胎，它們的名字叫和弦。我們人的身體有頭、有手，有身子，還有腳，音符呢也有幾個部分。這是符頭，符干和符尾。
五線譜里有五條線加四個間，從一條線到鄰近的一條線中間隔了一條河，要“跨”過去，就是要隔一個音，從一個間到到鄰近的間中間有一堵墻，也要“跨”過去，也要隔一個間。但從線到鄰近的間，或從間到鄰近的線叫“走”，就是旁邊的間。
請哪位小朋友來回答一下，5+4等于多少？這說明可以五條線和四個字只可以住9個音，可是鋼琴的88個鍵盤有88個音，五線譜里住不下怎么辦？加線，在下面和上面都加線就可以多住音符。
好，現(xiàn)在我們要開始進入繪本世界了。故事的主人公是一只河馬。我第一次看時就把書名看成《愛音樂的河馬》了，有沒有哪位粗心的同學和我一樣把故事名字看錯了?？磥泶蠹叶家毿囊恍┎艑?。
大家先來觀察下封面。誰能告訴我，作者畫的這幅畫想表達什么意思?馬可在使勁地打著架子鼓，媽媽閉著眼聽得很陶醉的樣子；爸爸呢，背過身去戴上了耳套，周圍一圈動物神情都很嚴肅，非常不喜歡的樣子。這說明了什么呀？除了媽媽，其他人都不喜歡他的演出。
繪本有17頁，你們語文期中試卷的最后一題也是看圖說話。平常你們看書時也要養(yǎng)成這種細心觀察的習慣，揣摩作者想表達的意圖，有意識地培養(yǎng)自己，慢慢的就會變成你的能力。
? ? 第1頁：馬可在演奏4種樂器，知道這些樂器名字的同學可以舉
手回答。長號、低音提琴、木琴、長笛；
? ? 第2頁：口琴、鐃鈸、電子音響合成器。除了書上的這些樂器，
你還知道有哪些？葫蘆絲、陶笛、吉他、架子鼓……
第3頁：爸爸雙手捂著耳朵，旁邊還有個耳套，媽媽在欣賞馬可吹樂器（嗩吶），而且還溫柔地用手撫摸他的腦袋。
第4頁：就是剛才講到的封面……
第5頁：又出現(xiàn)了7種樂器，小提琴、風笛、大號、邦戈鼓、豎琴、三角鐵、鋼琴。大家仔細看下，這臺鋼琴的形狀像什么？像不像三角形，所以它的學名收三角鋼琴。我們在琴行常見的鋼琴是立著的，它的學名叫立式鋼琴。同學們聯(lián)想一下，我們的生活中有一種家電，和鋼琴一樣是根據(jù)這種形式來命名的，就像我們家里的空調一樣，站立在客廳里的是立式空調，掛在臥室墻壁上的是掛式空調。
你們再仔細看，馬可的表演形式不一樣，有的要看著樂譜演奏，有的呢是即興演出。誰來回答我什么是即興演奏，就是把心里想的旋律彈出來。比如巫諾晨學畫畫學了兩年，但去年開始她不肯去了。因為她不想每次都按照老師的畫來畫，她想自己想畫什么就畫什么。這就是即興。
而且音樂的表演形式是多樣化的，不是一定要有樂器才可以表現(xiàn)。比如，小孩子吃飯時會不由自主地拿起勺子敲擊桌面，洗澡時手在水面就想拍出水聲，這是我們人天生就會的。我們用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，其實大自然中的音樂無處不在。比如雨滴敲打著窗臺的聲音，比如微風吹過樹葉的聲音，還有用一片樹葉也可以吹出美妙的旋律，這些都算。
第6頁：大家都在睡覺，還在打呼呼嚕，每種動物的聲音還不一樣。馬可爸爸：咕咕咕；馬可媽媽：嚕嚕嚕；鱷魚：啯；犀牛：呼； 大象：轟；長頸鹿：嘟；蛇：唏嘶；食蟻獸1：嘶啦；食蟻獸2：嗒波；
你們發(fā)現(xiàn)了一個問題沒：不同的動物打呼的聲音不一樣，但是相同的動物打呼的聲音也是不一樣的：比如馬可的爸媽，還有2只食蟻獸；
關于食蟻獸這個動物，我之前是不認識的。當巫諾晨告訴我時，我不相信，我拍發(fā)照片問了我同學，她是南大附小幼兒園的老師，她也不認識，而且問了她的同事都說不認識。但巫諾晨斬釘截鐵地說就是食蟻獸我還是抱著懷疑態(tài)度，最后問了巫諾晨的爸爸，他也不知道。我沒法了，上百度搜索，食蟻獸長得果真就是繪本里的模樣。
因此，我在這兒對巫諾晨感到抱歉，因為一而再再而三的不信任她，另外還要感謝她教會我認識了一種新動物?？鬃诱f過，三人行必有我?guī)熝?。希望同學們都能互相學習對方的優(yōu)點。
第7頁：所有的動物都很不滿，瞪著大大的眼睛盯著馬可看。
第8頁：馬可身邊大大小小的收納箱，它正把長號放進箱子里。
第9頁：它換上了運動服，戴了運動帽，雙腿還穿了護膝；
第10頁：馬可在打棒球，可是他玩的開心嗎？
第11頁：馬可爸爸取下了耳套，馬可媽媽流下了眼淚。
第12頁：馬可在玩彈弓，馬可媽媽在踢橄欖球，馬可爸爸在打掃落葉，這是什么季節(jié)呀（秋天來了）；
第13頁：大家都在滑雪（冬天來了）；
第14頁：花開滿了，小鳥在唱歌（春天來了）；每個人看到漂亮的花，聽到鳥叫都會覺得很舒服，心情愉悅，馬可也一樣。所以馬可終于開始想演奏了；
第15頁：馬可在彈琴，其他動物幫著馬可把箱子里的樂器拿出來；
第16頁：大家都在演奏樂器，馬可在干什么呢？當指揮家；
第17頁：表演結束后，要鞠躬，這是紳士的風度。
這是一個皆大歡喜的故事。我想請同學們說說馬可有什么優(yōu)點：
1、馬可好努力。爸爸一點都不支持他的愛好，還說他沒天分?？墒牵退闼械泥従佣及阉囊魳贩Q之為噪音，他也不放棄，對自己的愛好堅持不懈，不停地練。你們也要學習這種精神；
2、馬可很有音樂天賦，這么多樂器都能演奏而且很享受音樂
3、馬可很自信。她不會在意別人評價，不受別人影響，他能堅定的做自己。就算鄰居們從窗戶鉆進馬可的房間，擠滿他的房間，他也不放棄練。
但是，他之所以能勇敢地面對困難，有一個人很關鍵。那就是他的媽媽，始終支持他。他的媽媽真的很愛他。當馬可把所有的樂器都收起來不再演奏的時候，媽媽掉下了眼淚，傷心地問“你什么時候再演奏??？”最值得表揚的是媽媽希望他再演奏，但沒有催促，沒有追問，只是在等待。
結束語：我以前每天晚上都會給女兒讀繪本故事，但那個時候只會照著書本念，從來沒有像今天一樣深層次地去理解并看懂圖片。當我現(xiàn)在學會了如何講故事時，巫諾晨己經能獨立閱讀了。所以我希望還沒有養(yǎng)成閱讀習慣的小朋友們，能從現(xiàn)在開始養(yǎng)成這個好習慣。也希望你們通過我講的這節(jié)課愛上音樂，愛上聽故事。謝謝大家！
