親愛(ài)的朋友你好，我是荷球媽，一位坐標(biāo)在北京的二胎媽媽，原來(lái)也是一位職場(chǎng)媽媽，就在最近因?yàn)楹⒆影l(fā)育問(wèn)題，不得不選擇做出調(diào)整：兼職工作，學(xué)習(xí)特殊教育知識(shí)并在家?guī)Ш⒆幼龈深A(yù)訓(xùn)練。面對(duì)職場(chǎng)和家庭的變化、面對(duì)家庭收支結(jié)構(gòu)變化、面對(duì)陌生的特殊教育領(lǐng)域、面對(duì)孩子不可知的未來(lái)，我心中充滿了焦慮和迷茫，就在這時(shí)候我遇到了帥小冰老師的讀書(shū)變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)。文案中寫(xiě)到了“讓你讀過(guò)的書(shū)能變錢”吸引了我，很多真實(shí)學(xué)員蛻變的案例打動(dòng)了我，我果斷報(bào)名了訓(xùn)練營(yíng)。
因?yàn)檫吋媛毠ぷ鬟厧Ф氂?xùn)練，還要學(xué)習(xí)特殊教育知識(shí)，自己的時(shí)間已經(jīng)很飽和了，最開(kāi)始給訓(xùn)練營(yíng)定的目標(biāo)是每天堅(jiān)持打卡。但是往期一位優(yōu)秀師姐的分享改變了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她31天打卡30次優(yōu)秀，她提到了過(guò)程即結(jié)果，你在過(guò)程中的付出決定了訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束的時(shí)候你的收獲。從那次以后我就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)每次課程、輸出每次課程的思維導(dǎo)圖、認(rèn)真完成每次作業(yè)爭(zhēng)取精選，這個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過(guò)程的改變確實(shí)讓我收獲了更多，不僅僅是獲得了17/30次的精選作業(yè)，更對(duì)自己的人生使命、學(xué)習(xí)算法和方法帶來(lái)新的思考和改變。
1、探索人生的使命和價(jià)值。
知識(shí)就是力量，我正在通過(guò)學(xué)習(xí)到的閱讀和寫(xiě)作方法解決自己面臨的人生問(wèn)題，在書(shū)中我收獲了知識(shí)、獲得了力量、找到了初心。
我也希望通過(guò)組建“幸福書(shū)友會(huì)”，幫助更多的ASD家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、守望相助，探索星寶貝的幸福成長(zhǎng)之路。
讀書(shū)會(huì)的品牌：幸福書(shū)友會(huì)
讀書(shū)會(huì)的Slogan：
星父母，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，守望相助
星寶貝，幸福生活，幸福人生
讀書(shū)會(huì)的定位：
星父母的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、守望相助社群，
在這里，我們通過(guò)閱讀，獲得科學(xué)的方法、智慧和力量；
在這里，我們彼此守望相助，相互鼓勵(lì)支持，攜手同行；
在這里，我們一起探索屬于每個(gè)星寶貝的幸福成長(zhǎng)之路。
2、升級(jí)了學(xué)習(xí)算法。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者費(fèi)曼大神曾說(shuō)過(guò)：“凡我不能創(chuàng)造的，我就不能理解。”他的學(xué)習(xí)理念總結(jié)為：學(xué)習(xí)即創(chuàng)造，創(chuàng)造即學(xué)習(xí)。高效學(xué)習(xí)的方法就是輸出、教授他人。
這個(gè)學(xué)習(xí)理念徹底顛覆了我過(guò)往的學(xué)習(xí)算法，改變了我的學(xué)習(xí)效率。我也希望通過(guò)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、輸出的過(guò)程中把知識(shí)傳遞給更多人，讓更多人受益。
3、學(xué)習(xí)了閱讀-寫(xiě)作-產(chǎn)品方法。
小冰老師在課程中按讀書(shū)人的三個(gè)核心技能劃分為三個(gè)板塊：閱讀板塊、寫(xiě)作板塊、產(chǎn)品板塊。
1）閱讀板塊介紹了五種閱讀方法，奠定閱讀信息收入的基礎(chǔ)技能。
倍速閱讀法提高三倍閱讀速度；蘋(píng)果閱讀法一小時(shí)內(nèi)讀完一本書(shū)，提高閱讀效率；卡片閱讀法解決素材積累問(wèn)題；主題閱讀法讓你快速精進(jìn)某個(gè)領(lǐng)域；費(fèi)曼閱讀法讓你成為某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人士。讀書(shū)離不開(kāi)選書(shū)，從務(wù)虛和務(wù)實(shí)兩個(gè)角度告訴大家如何選擇人生好書(shū)，提高信息輸入質(zhì)量。
2）寫(xiě)作板塊從寫(xiě)作算法、寫(xiě)作肌理、寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)三個(gè)維度展開(kāi)，讓大家寫(xiě)作開(kāi)掛。
寫(xiě)作算法首先讓大家放棄套路找到寫(xiě)作的初心（我的初心是寫(xiě)作創(chuàng)造價(jià)值 為世界增加一點(diǎn)真善美）；像頂級(jí)寫(xiě)作大師納博科夫?qū)W習(xí)卡片法創(chuàng)作，卡片是最小的創(chuàng)作單元，從能把握住的點(diǎn)滴開(kāi)始；通過(guò)進(jìn)步回路和創(chuàng)作回路構(gòu)建寫(xiě)作底層思維邏輯：寫(xiě)好一張卡片——知道如何寫(xiě)好的——不要再忘記了，循環(huán)迭代、即為積微者速成。
寫(xiě)作肌理分別幫大家注入了中國(guó)傳統(tǒng)文化，融入主流文化，提升文心和文氣；借鑒西方經(jīng)典，學(xué)習(xí)英雄故事創(chuàng)作手法；學(xué)習(xí)古典風(fēng)格入手，奠定基礎(chǔ)寫(xiě)作風(fēng)格，鑒賞名家大師風(fēng)格，精進(jìn)提升。
寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)了如何通過(guò)寫(xiě)作輪盤(pán)寫(xiě)書(shū)評(píng)，如何借鑒社會(huì)心理學(xué)原理寫(xiě)分銷文案，如何利用認(rèn)知心理學(xué)原理寫(xiě)精讀文章。
3）產(chǎn)品板塊是綜合實(shí)戰(zhàn)板塊，通過(guò)“一人一書(shū)一課”最小知識(shí)IP地圖幫助大家走上知識(shí)經(jīng)濟(jì)道路。
“一人一書(shū)一課”模型中介紹了，如何定位和打造個(gè)人英雄故事；如何通過(guò)薦書(shū)卡以書(shū)為媒，彼此連接；如何融會(huì)貫通課程知識(shí)打造一門最小化課程構(gòu)建“一日一書(shū)一課”最小化知識(shí)IP雛形，依次為起點(diǎn)不斷迭代升級(jí)。
最后介紹了如何在閱讀領(lǐng)域點(diǎn)線面體借勢(shì)發(fā)展，發(fā)揮讀書(shū)人的使命和責(zé)任發(fā)起或參與一個(gè)讀書(shū)會(huì)，保持閱讀習(xí)慣、傳遞閱讀理念、提升人們精神生活品質(zhì)。
時(shí)間過(guò)得很快，今天是訓(xùn)練營(yíng)最后一天了。感謝小冰老師毫無(wú)保留的開(kāi)放閱讀-寫(xiě)作-產(chǎn)品技能給我們；感恩班班、班委和組長(zhǎng)們每天給大家拆解作業(yè)、鞭策大家打卡以及認(rèn)真點(diǎn)評(píng)和反饋每個(gè)作業(yè)；感謝優(yōu)秀的師兄師姐給我們帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)大餐，讓我們看見(jiàn)榜樣的力量；感謝三組學(xué)員的學(xué)習(xí)相伴，感謝2班所有優(yōu)秀伙伴們的學(xué)習(xí)碰撞。
訓(xùn)練營(yíng)的結(jié)束只是我們讀書(shū)變現(xiàn)之旅的起點(diǎn)，接下來(lái)我將繼續(xù)把學(xué)到的方法和技能在實(shí)踐中使用，不忘記閱讀寫(xiě)作的初心和自己人生使命價(jià)值，堅(jiān)持閱讀、每天積累輸出、把握能把握住的點(diǎn)滴，相信“能積微者，速成?！?/p>
感恩30天的學(xué)習(xí)之旅，期待接下來(lái)一起不忘初心，砥礪前行。
