童話大王鄭淵潔在小學(xué)期間，老師要求寫(xiě)一篇以《早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃》為題材的作文，可是他卻天馬行空地把文章寫(xiě)成了《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃》。自然的，遭到了老師的批評(píng)，而且言語(yǔ)極其惡劣，說(shuō)他朽木不可雕，絕對(duì)不會(huì)有出息的等等，并且是在他喜歡的女生面前。這極大的傷害了他的自尊心，于是他沖動(dòng)地用“拉炮”來(lái)“報(bào)復(fù)"老師而遭到退學(xué)。
發(fā)生這樣的事情，他害怕極了，甚至都寫(xiě)好了”檢討書(shū)“，等待一場(chǎng)未知的家庭風(fēng)暴。但軍人出身，一向嚴(yán)厲鄭爸爸卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是輕描淡寫(xiě)說(shuō)了句：“孩子，沒(méi)關(guān)系，我在家教你?！?/p>
這是怎樣的一種愛(ài)與力量？
大家都說(shuō)獨(dú)生子女難教，我想說(shuō)，孩子是你自己的，他的性格脾氣你最了解，不要總覺(jué)得孩子有多難懂，你給他足夠的愛(ài)，信任和自由了嗎？
當(dāng)孩子哭了，請(qǐng)給他一個(gè)擁抱
當(dāng)孩子哭了，委屈，受傷了，什么話也別說(shuō)，給孩子一個(gè)擁抱。
在孩子開(kāi)始蹣跚學(xué)步，開(kāi)始真實(shí)地探索這個(gè)世界的時(shí)候，摔了，你會(huì)怎么辦呢？相信大部分父母會(huì)說(shuō)，鼓勵(lì)孩子，讓孩子慢慢自己爬起來(lái)，以培養(yǎng)其堅(jiān)韌的性格。
我想說(shuō)， 這個(gè)時(shí)期的孩子正需要媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的愛(ài)，他還不懂什么是勇敢，什么是堅(jiān)強(qiáng)，如果媽媽不理會(huì)孩子，而任其自己探索，那孩子會(huì)遭受太多打擊。
我小的時(shí)候，媽媽對(duì)我特別嚴(yán)厲，我一度對(duì)媽媽有一種莫名的懼怕。在我上六年級(jí)的時(shí)候，腳趾被打氣筒壓到，雖然很害怕，但卻不敢告訴媽媽。到了夜里，那種十指連心的痛，把我從睡夢(mèng)中痛醒卻只能輕輕地哭泣。因?yàn)槲遗聥寢屄?tīng)見(jiàn)了，會(huì)換來(lái)媽媽一頓“教訓(xùn)”，說(shuō)我不夠堅(jiān)強(qiáng)?？墒悄谴螞](méi)有，她輕輕地進(jìn)來(lái)，一改往日的常態(tài)，溫柔地對(duì)我說(shuō)“沒(méi)事的，我給你揉揉，明天就不疼了了?！眿寢尳o我揉了一夜，在她的安慰下，我安睡了一晚。直到現(xiàn)在，想起那個(gè)畫(huà)面，都讓我感覺(jué)心里特別的暖。
讓孩子成為自己
父母不要試圖去做孩子的“決定者“，而應(yīng)該給予孩子獨(dú)自探索的自由，讓孩子成為自己。
現(xiàn)在的父母都怕孩子輸在起跑線上，不停地教孩子各種本領(lǐng)，大到如何做人，小到讀書(shū)，寫(xiě)字，禮貌，甚至系鞋帶。
有些孩子，會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題：喜歡一個(gè)老師，就喜歡這個(gè)老師的一門(mén)課，反之則然。我們要讓孩子成為真正的自己，選擇一門(mén)課是因?yàn)闊釔?ài)課程本身，而不是忠于老師的選擇，或?qū)蠋煛氨碇倚摹薄?/p>
平時(shí)我們運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段，如考試100分有物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，有禮貌有獎(jiǎng)勵(lì)等，都是在讓孩子偏離“自己”。學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力從來(lái)都不應(yīng)該是來(lái)自老師或家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)自外界的壓力，而應(yīng)該是孩子本身對(duì)知識(shí)的渴望，掌握知識(shí)，滿足好奇心所帶來(lái)的快樂(lè)。
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“如果有人對(duì)你很好，你會(huì)怎么做？”
我答“當(dāng)然是對(duì)對(duì)方同樣的好或加倍的好”?“那如果有人對(duì)你不好呢？”“我應(yīng)該也不會(huì)對(duì)他好了?！蔽矣悬c(diǎn)猶豫地回答。
他怔了一下，然后我反問(wèn)：“那你會(huì)怎么做呢？”
“我不會(huì)以對(duì)方的好或不好的態(tài)度來(lái)決定我的態(tài)度，我有自己的價(jià)值體系?！?/p>
孩子不該是你的最?lèi)?ài)，夫妻關(guān)系才是家庭的核心
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
健康家庭的父母，愛(ài)孩子，把孩子養(yǎng)大，不是為了自己分享成果，不是為了與孩子永遠(yuǎn)粘在一起，而是愿意將孩子推向更廣闊的天空，讓孩子自己過(guò)獨(dú)立自主的生活。
而他，將會(huì)有自己的生活，也將會(huì)有自己的孩子。等他的孩子長(zhǎng)大，也會(huì)向父母學(xué)習(xí)，把他的孩子推向更廣闊的天空。
愛(ài)，就是在這樣的循環(huán)中不斷地傳遞下去。
愛(ài)孩子，請(qǐng)給他足夠的信任與自由，讓孩子健康地成為他自己。
