63011? 曾清燕

時間：2020年9月6日和8日

地點：輔導中心

對象：一二年級孩子

封面

? ? 一直都想給輔導中心的孩子講故事，前幾天心血來潮突對孩子們說：“你們比賽，哪個房間的孩子午睡時間最安靜，我就給你們講故事”這可樂壞了孩子們…表現(xiàn)特別好

? ? 按照約定，我9月6日給孩子講了《逃家小兔》，可因時間關系，我6日就只進行了暖場活動和故事的前半節(jié)

? 這兩天孩子天天叫著讓我繼續(xù)講故事，今天趁著有時間，我給孩子們繼續(xù)講…

導入：我采用了猜一猜導入，先是準備了一個關于兔子，一個關于魚，一個關于風，一個關于石頭，一個關于船，一個關于花，一個關于空中飛人的謎語故事讓孩子猜。孩子們可興奮了，一下子把氣氛調(diào)動起來，把其他孩子都吸引過來，羨慕她們可以聽老師講故事。

? 《逃家小兔》是美國瑪格麗特.懷茲.布朗，她是一位才華橫溢的傳奇女子，雖然一生未婚，也沒有自己的孩子，但是她對幼兒孩子的心理，情緒和興趣有著深刻的認識，為孩子們寫下了許多作品，被視為美國圖畫書史上黃金時代的核心人物之一。

內(nèi)容簡介：在很久很久以前，有一只小兔子很想離開家到遠方去。有一天，他和媽媽說：“媽媽，我要離開家跑走啦！”媽媽說：“你要跑了，我就去追你，因為你是我心愛的小寶貝呀！”從此小兔子和兔媽媽踏上了一場關于“愛的捉迷藏”之旅…

活動反思：因輔導中心孩子太多，不能把孩子集中到同一個房間，導致很多孩子想聽，卻沒有被允許，因我也擔心發(fā)生事故，導致不能全身心地投入到繪本故事講讀中，原設定的互動環(huán)節(jié)沒有進行，只是略帶感情把故事講讀了一遍…不過孩子們天生就是一個讀圖能手，故事王，我前兩天講讀的，孩子們都能記住，并繪聲繪色地講讀給我聽…