今天給大家?guī)淼氖且粋€(gè)來自美國(guó)的音樂小神童，在TED中的一個(gè)演講。這個(gè)演講最大的特點(diǎn)，是中間穿插著她的異常優(yōu)雅的小提琴表演。整個(gè)演講也是飽含著美式幽默，讓全場(chǎng)不斷發(fā)笑。今天，我們就來簡(jiǎn)單的解析一下這個(gè)音樂小神童的演講。

演講雖短，但主線清晰。

在開場(chǎng)的時(shí)候，小女孩就說，自己不知道為什么會(huì)在這里？自己拉小提琴和TED的主題——科技，娛樂和設(shè)計(jì)有什么關(guān)系呢？這是提出一個(gè)疑問。

然后就開始圍繞著小提琴，從科技、娛樂、設(shè)計(jì)這三個(gè)方面進(jìn)行展開。

首先，是談到科技。科技往往是枯燥的，她講述了自己對(duì)小提琴原理的研究，這些專業(yè)術(shù)語當(dāng)然也很枯燥。但孩子用非?？斓恼Z速一氣呵成的講完，就像中國(guó)相聲中的“報(bào)菜名”技巧一樣，讓枯燥的內(nèi)容也變得好玩起來。并且還搞出一點(diǎn)小幽默，假裝自己忘了，最后假裝又想起來，繼續(xù)說。觀眾大笑。

小提琴的設(shè)計(jì)又如何呢？

小女孩抓住了小提琴“小”的特點(diǎn)，并做了一個(gè)比較。說鋼琴是一個(gè)巨大的怪物，而小提琴因?yàn)樾?，所以?dāng)她不想彈的時(shí)候，就可以把它藏起來，觀眾又是大笑。

小提琴又和娛樂有什么關(guān)系呢？

她自己覺得沒什么娛樂性，可她的弟弟覺得小提琴的琴弓有一種好玩的用途——可以用來打架，并且還惟妙惟肖的模仿了弟弟的樣子。觀眾又是大笑。

在結(jié)尾處，她當(dāng)然給出了最初問題的答案——終于知道自己為什么在這，于是又開始表演了一段小提琴表演。

當(dāng)然，大家不要以為到這兒就結(jié)束了，最后還有一個(gè)小甜點(diǎn)。

她說，本來以為自己只是來表演的，可是，后來卻在這里學(xué)習(xí)到了很多的東西。并且代表所有的兒童，向這些給予她們很多關(guān)懷和為美好未來正在做一切努力的大人們表示感謝。

完美的結(jié)束，把整個(gè)演講上升到了一個(gè)新的高度。

孩子能夠這么幽默，這么自然淡定的做演講，讓我們成人不僅拍案叫絕。當(dāng)然，這和美國(guó)的教育理念分不開——他們認(rèn)為，很好的表達(dá)自己，是一個(gè)孩子通向未來的關(guān)鍵因素之一，即使是一個(gè)有著工匠精神的音樂家也不例外。

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